中班科學活動“紙杯漏水嗎”教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，使幼兒通過探索發現涂蠟的紙杯不漏水，知道一次性紙杯是既衛生又方便的飲水用具，激發幼兒對周圍事物的探索興趣，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看“紙杯漏水嗎”教案吧。

 　　活動目標：
　　1、使幼兒通過探索發現涂蠟的紙杯不漏水，知道一次性紙杯是既衛生又方便的飲水用具。
　　2、激發幼兒對周圍事物的探索興趣。
　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　活動準備：
　　1、一次性紙杯若干，其余各種紙（新聞紙、馬糞紙等）制作的紙杯若干。記錄卡，筆。
　　2、各桌一壺水，一個小桶，一塊抹布。

　　活動過程：
　　一、分組探索，了解不同紙杯盛水后的不同反應：
　　1、請幼兒往紙杯中倒水，觀察水在各種紙杯中的變化。發現有的杯子漏水，有的不漏水。
　　2、讓幼兒往各個杯子里倒入等量的水，觀察，記錄不同杯子的漏水現象。
　　3、提問：所有的紙杯都漏水嗎？哪種紙杯漏水快？哪種紙杯漏水慢？哪種紙杯不漏水？
　　展示各組的觀察記錄結果，小結。

　　二、引導幼兒觀察不同的紙杯，探索飲料紙杯不漏水的原因
　　1、組織幼兒互相觀察比較、討論：為什么有的紙杯不會漏水，有的紙杯會漏水？
　　2、啟發幼兒通過探索發現不漏水的紙杯內涂了一層蠟。

　　三、組織幼兒討論一次性紙杯的用處
　　1、提問：你們在哪里見過這種紙杯？他們都有什么用處？（請幼兒互相交流、回答）
　　2、教師小結，引導幼兒認識這是常見的一次性紙杯，它制造方便，既衛生又便宜，因而在日常生活中越來越普及。

　　四、活動延伸
　　引導幼兒做實驗，給一般的紙上涂一層蠟，檢驗其漏水程度。

　　活動反思：
　　新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。