中班科學(xué)活動(dòng)誰是水的好朋友教案反思主要包含了設(shè)計(jì)思想，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，幼兒通過操作，發(fā)現(xiàn)某物品（糖、鹽等）溶于水，某些物品（沙、泥等）不溶于水的現(xiàn)象，了解科學(xué)技術(shù)將水溶解現(xiàn)象運(yùn)用到生活中的情況，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看誰是水的好朋友教案吧。

 　　設(shè)計(jì)思想：
　　在日常生活中，我們觀察到，孩子對(duì)水有一種特殊的興趣，我們要抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒去探究水的一些科學(xué)現(xiàn)象。“誰是水的好朋友”這一活動(dòng)，正是引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用自己的感官去觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)生活中常見的“溶解”現(xiàn)象，并嘗試分類，使幼兒在玩水過程中對(duì)這種現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心，從而激發(fā)幼兒參與科技活動(dòng)的興趣和積極性，促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　１、幼兒通過操作，發(fā)現(xiàn)某物品（糖、鹽等）溶于水，某些物品（沙、泥等）不溶于水的現(xiàn)象。
　　２、了解科學(xué)技術(shù)將水溶解現(xiàn)象運(yùn)用到生活中的情況。
　　３、培養(yǎng)幼兒對(duì)水的興趣，激發(fā)幼兒參與科技活動(dòng)的積極性。
　　４、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
　　５、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　１、糖、鹽、油、泥沙、味精等物品若干，分別放入透明量杯內(nèi)，外貼形象生動(dòng)的標(biāo)簽，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些標(biāo)簽。
　　２、透明量杯若干，攪拌棒、小勺子、純凈水、飲料等。
　　３、提供紅、藍(lán)桌各一張。
　　４、飲料、涼開水、純凈水、草莓晶若干；
　　５、錄像“純凈水制作過程”。

　　活動(dòng)過程：
　　（一）出示裝著清水的杯子：這個(gè)水娃娃好孤單，誰愿做它的好朋友。
　　復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)糖、鹽、油。水娃娃請(qǐng)我們幫忙找一找，誰到水里不見了，誰就是它的好朋友。

　　（二）引導(dǎo)幼兒觀察這三種物品放入水中后的變化。
　　１、交代操作注意點(diǎn)，不要同時(shí)放二種物品，如果水渾濁了，就換水再進(jìn)行試驗(yàn)，記住誰是水的好朋友。
　　２、提問：你找到了誰是水的好朋友？
　　３、討論：還有誰可以做水的好朋友？

　　（三）擴(kuò)大嘗試范圍，并進(jìn)行分類。
　　１、介紹能溶入物品的名稱。
　　剛才，我們已幫水找到了兩個(gè)好朋友：鹽和糖，現(xiàn)在有更多的娃娃想做水的好朋友，它們是誰？（分別介紹物品的名稱，幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)物品標(biāo)簽。）
　　２、幼兒再次操作嘗試分類。
　　將水的好朋友放到紅色桌子上，不是水的好朋友放到藍(lán)色桌子上。

　　（四）了解水溶解現(xiàn)象及利用科學(xué)技術(shù)制造而成的飲料。
　　│純│ │涼│ │飲│
　　出示│凈│ │開│ │ │
　　│水│ │水│ │料│
　　└─┘ └─┘ └─┘
　　請(qǐng)幼兒觀察兩杯水有什么不同。介紹純凈水的由來。
　　１、請(qǐng)幼兒品嘗、比較。
　　２、討論：這三種物品有什么異同點(diǎn)？
　　３、看錄像“純凈水制作過程”
　　４、討論：飲料是怎么來的？
　　小結(jié)：這些都是根據(jù)水溶解的現(xiàn)象，工人叔叔運(yùn)用科學(xué)技術(shù)而制作的。

　　（五）自制飲料（草莓汁）

　　活動(dòng)延伸：
　　１、把泥沙、油這兩樣物品單獨(dú)嘗試，看看有什么變化。
　　２、與父母一起自制飲料。

　　活動(dòng)反思：
　　在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。