中班數學活動里外辯識與計數教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，感知體驗里、外的空間方位；辯識方位，并嘗試正確運用里、外等方位詞，能排除干擾，按顏色、形狀、里、外等不同要求分類計數，適合幼兒園老師們上中班數學活動課，快來看看里外辯識與計數教案吧。

 　　活動目標：
　　1、感知體驗里、外的空間方位；辯識方位，并嘗試正確運用里、外等方位詞。
　　2 、能排除干擾，按顏色、形狀、里、外等不同要求分類計數。
　　3、通過幼兒操作學習，培養他們觀察分析能力、分類計數能力。
　　4、激發幼兒對數學活動的興趣以及保護環境的好習慣
　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：
　　１、生活經驗：引導幼兒在日常生活中正確使用里外防方位詞。
　　２、物質準備：小鳥的手偶一個，大的沙漠掛圖一張、２種形狀的小樹２０棵、２種顏色的小花２０株，小樹的大統計表一份，統計表每人兩份（一份空白統計表、一份填好的統計表）、水彩筆若干

　　活動過程：　
　　1、情境導入法，激發幼兒的學習興趣：
　　出示手偶小鳥，以傷心的口氣請小朋友幫小鳥建一個新的家。
　　2、去小鳥家的路上，飛一飛、停一停、玩一玩感知里外。
　　（1）觀察五彩路，提出要求：跟著小鳥飛一圈就到它的家。
　　（2）停一停休息，做圈里圈外的游戲，感知里外。
　　如：學小兔跳到圈里，做按數拍手點頭的游戲；學小鳥飛到圈外，做聽音記數的游戲
　　3、師生互動，種小樹學習按按形狀、里、外不同要求分類計數，突破重點。
　　（1）出示小鳥需修建的家的大掛圖
　　（2）請男小朋友隨意將各種形狀的樹苗載在山坡上。（圈里或圈外）
　　（3）引導幼兒觀察發現樹的不同
　　（4）提出問題：怎樣幫小鳥記錄樹林里有多少樹，以便更好的保護樹林呢？（按形狀、按里外等）
　　（5）師幼共同設計表示里外的標志，設計統計表
　　（6）請幼兒點數圈里圈外各種形狀樹的數量，并請個別能力較強的幼兒示范記錄。
　　4、種小花，幼兒自主探索按顏色、里外分類記數
　　（1）女小朋友隨意到山坡上種兩種顏色的花
　　（2）認讀記錄表上的標志
　　（3）幼兒自主探索按顏色、里外分類記數
　　（4）師幼共同檢查記錄結果。

　　活動延伸：
　　幫更多的小動物建新家，舉一反三運用所學知識。
　　1、益智區：投沙包、投球計數
　　2、在日常生活中教育幼兒爭做愛護環境的小衛士，愛護大自然，保持生態平衡。

　　活動反思：
　　數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。