大班語言活動紅套鞋教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，能帶著問題安靜地觀察圖片，感知圖片的內(nèi)容，大膽地提出自己對圖片的疑問，能安靜積極地傾聽同伴的發(fā)言，愿意與同伴合作，共同完成故事的講述，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看紅套鞋教案吧。

 　　活動目標(biāo)：
　　1、能帶著問題安靜地觀察圖片，感知圖片的內(nèi)容，大膽地提出自己對圖片的疑問。
　　2、能安靜積極地傾聽同伴的發(fā)言，愿意與同伴合作，共同完成故事的講述。
　　3、知道圖書是我們的好朋友，看書時能愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成一定的閱讀習(xí)慣。
　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
 
　　活動準(zhǔn)備：
　　幼兒人手一本小圖書，實(shí)物投影儀

　　活動過程：
　　一：幼兒自由閱讀圖書，初步理解圖書的內(nèi)容。
　　師請幼兒自由閱讀圖書，并鼓勵幼兒講自己對書中不理解的，有問題的記在心里，并在看完書后提出自己的問題。
　　師組織幼兒一起來提出自己的疑惑，并請集體來回答各自的問題。

　　二：幼兒分組講述故事內(nèi)容
　　1、師請幼兒再次翻閱圖書，并嘗試將故事的內(nèi)容講出來。先講好的幼兒可以把自己的故事講給同伴聽。鼓勵幼兒在小組內(nèi)講述自己的故事，或者和同伴一起來講述故事。
　　2、每組請一代表上來講述故事。師給予充分的肯定。

　　三：嘗試將圖片的前后顛倒，重新組織故事
　　1、師鼓勵幼兒把圖片的前后順序重新顛倒一下，嘗試講述新的故事。
　　2、提醒幼兒不管后面的圖片怎么顛倒，但書的封面永遠(yuǎn)是在第一頁。
　　3、每組派代表上來講述自己新編的故事。

　　四：延伸活動：
　　把小圖書放在閱讀角，鼓勵幼兒在區(qū)域活動的時候再去編編故事。

　　活動反思：
　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。