小班語言活動小動物走路教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，愿意用普通話學(xué)習(xí)簡單的句子，培養(yǎng)托兒參與游戲的愉快情緒，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看小動物走路教案吧。

 　　活動目標(biāo)：
　　1、愿意用普通話學(xué)習(xí)簡單的句子。
　　2、培養(yǎng)托兒參與游戲的愉快情緒。
　　3、感知和表現(xiàn)幾種動物不同的走路姿勢。
　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、大幅背景圖，有小路、鮮花綠草、池塘、藍(lán)天白云。
　　2、操作的小動物圖片“小兔”、“小鴨”、“烏龜”、“小貓”。
　　3、錄音機(jī)、“小動物走路”的音樂帶、磁鐵。
　　4、小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的小圖片若干。
　　5、事先集體組織托兒觀察小兔、小鴨、小烏龜、小花貓走路的樣子。

　　活動過程：
　　1、老師：“小朋友，今天有許多小動物想認(rèn)識你們，你們想不想認(rèn)識它們呀？”。出示大幅美麗的背景圖，“你們看，誰來了？”
　　2、（1）出示小兔圖片，邊操作邊說：“是小兔，它是怎樣走路的？”
　　老師將圖片用磁鐵貼在背景圖上，教托兒用兩手放頭上，各伸出兩個手指當(dāng)耳朵，雙腿半蹬，作跳的動 作。邊跳邊學(xué)短句：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳”。
　　（2） 在背景圖上出示小鴨圖片，邊操作邊問：“它是怎樣走路的？”
　　教托兒學(xué)小鴨走路，半蹲，兩腳呈八字，胳膊向里彎，一前一后。學(xué)說短句：“小鴨走路搖呀搖呀搖”。
　　（3）出示小烏龜圖片，問：“又有誰來了？”“小烏龜是怎樣走路的？”
　　教托兒膝蓋著地，用兩手兩腳向前爬。學(xué)說短句：“小烏龜走路慢吞吞”。
　　（4）出示小花貓圖片。“小花貓也來了，它是怎樣走路的？”
　　教拖兒學(xué)小花貓走路，右手向前伸，右腳向前邁，左手收在胸前。學(xué)說短句：“小花貓走路靜悄悄”
　　3、老師：“小朋友都知道了小兔、小鴨、小烏龜、小花貓是怎樣走路的。下面，我們來玩一個‘找小動物’的游戲。”
　　將托兒分為四個小組，每組托兒拿一種小動物的小圖片，如：老師出示小鴨的大圖片，請拿小鴨小圖片的托兒就要馬上說“小鴨走路搖呀搖呀搖”，邊說邊做動作。小兔、小烏龜、小花貓的游戲方法同上。
　　4、老師小結(jié)。音樂“小動物走路”，托兒隨著音樂節(jié)奏邊唱邊跳離開活動室。

　　活動反思：
　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。