大班語言假如你有了翅膀教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，各領域滲透，活動反思等內容，幫助幼兒學會專注地傾聽同伴談話，迅速掌握別人的談話內容，學習別人的談話經驗，圍繞話題用連貫的語言談論“有了翅膀”后的事情，培養幼兒的想像力、思維的開拓性及語言表達能力，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看假如你有了翅膀教案吧。

 　　活動目標
　　1．幫助幼兒學會專注地傾聽同伴談話，迅速掌握別人的談話內容，學習別人的談話經驗。
　　2．圍繞話題用連貫的語言談論“有了翅膀”后的事情，培養幼兒的想像力、思維的開拓性及語言表達能力。
　　3．使幼兒主動、積極地參與自由交談和集體談話，體驗談話活動的快樂。
　　4．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
　　5．大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
　　
　　活動準備
　　小鳥木偶1個，“假如你有了翅膀”的系列圖片。

　　活動過程
　　(一)創設談話情境，引出談話話題。
　　教師以木偶表演形式激發幼兒的興趣，引出話題，邊操作木偶邊說：“今天小鳥來到我們班，要和小朋友交個朋友，你們愿意嗎?”
　　大家都知道小鳥的本領可大了，它有哪些本領?請小朋友說一說，小鳥看你們說得對不對。”

　　(二)引導幼兒圍繞話題自由交談。
　　讓幼兒自由交談，要求圍繞鳥兒的本領來談，啟發幼兒回憶見過或聽過的事，充分發表自己的見解。
　　教師傾聽幼兒談話，提醒幼兒專心聽同伴談話，了解別人說了什么，還有什么沒說，自己可以說得與別人不一樣。

　　(三)引導幼兒拓展談話范圍。
　　1．集體談論“小鳥”的本領。
　　啟發幼兒：小鳥因為什么才有這樣的本領? (會飛)為什么會飛? (因為有一對翅膀)還有誰也有翅膀?有了翅膀它們能干些什么? 鼓勵幼兒在集體面前大方講述。
　　2．圍繞“假如你有了翅膀”主題講述。
　　教師提問：
　　①鳥兒有了翅膀，有許多的本領。如果你有了翅膀，你會做些什么?
　　②你會做些什么特別的事?
　　③你為別人做些什么事?平時有什么做不到的事?
　　④你還希望誰也有翅膀，為什么?
　　引導幼兒拓展思路，開動腦筋，發揮想像，運用新的談話經驗表達自己的見解。
　　教師對幼兒豐富的想像給予肯定，對幼兒的談話表示極大的興趣，使幼兒在談話中體驗快樂。

　　各領域滲透
　　藝術：讓幼兒將自己的講述畫下來，或做鳥類手I。
　　生活中滲透：戶外活動時間引導幼兒觀察有翅膀的動物。
　　環境中滲透：科學區展示各類鳥的圖片。語言區展示“假如你有了翅膀”的幼兒圖片作品。
　　家庭中滲透：教育幼兒保護鳥類，知道鳥兒是我們的朋友。

　　活動反思 
　　本節課我遵循幼兒以形象思維為主的認知規律，新課導入播放視頻，激發了幼兒的學習興趣，在感性認識得到培養的前提下進一步建立幼兒的理性思考，收到了較好的效果。但在幼兒的教學過程中，所要提問的問題必須準確，不能使孩子產生不知所云的感覺，否則課堂教學效果就會受到影響。