中班數學活動分水果(感知7以內的數)教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，幫助復習鞏固5，6，7，三個數，引導幼兒能夠不受物體大小，形狀和排列形式的影響正確感知和判斷7以內的數，培養幼兒對數字的認識能力，適合幼兒園老師們上中班數學活動課，快來看看分水果(感知7以內的數)教案吧。

 　　設計意圖：
　　由于幼兒思維有著直觀、形象性的特點，而數卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解，往往不易調動幼兒積極學習的積極性，幼兒理解和掌握比較困難，因此制作了教學軟件，使幼兒在輕松的狀態下積極學習。

　　活動目標：
　　1、幫助復習鞏固5，6，7，三個數，引導幼兒能夠不受物體大小，形狀和排列形式的影響正確感知和判斷7以內的數。
　　2、培養幼兒對數字的認識能力。
　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。
　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：
　　自制多媒體課件

　　活動過程：
　　1、小猴摘水果
　　（1）小猴家里有一個果園，他種的水果都成熟了，小猴想請小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果呢？（打開電腦屏幕）
　　（2）果園上有幾個菠蘿？蘋果樹上有幾個蘋果？柿子樹上有幾個柿子？
　　2、給果樹排隊
　　（1）水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。
　　第一盆是什么水果？有幾只？可以用數字幾表示？
　　第二盆是什么水果？有幾只？可以用數字幾表示？
　　第三盆是什么水果？有幾只？可以用數字幾表示？
　　（2）小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數量順序從少到多排好隊，應該怎么排？
　　3、分水果
　　（1）小猴非常高興，摘了這么多水果，他想把水果分給他的好朋友，讓大家嘗一嘗。看！小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。有幾只小兔？小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？（根據幼兒回答，老師讓與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配。）為什么把柿子分給小兔？
　　（2）小猴來到小虎家，他想把水果分給小虎吃，有幾只小虎？小猴該把哪一種水果分給小虎，才是正好每只小虎分一只，不多也不少呢？為什么？
　　（3）小猴來到小豬家，他想把水果分給小豬吃，有幾只小豬？小猴該把哪一種水果分給小豬，才是正好每只小豬分一只，不多也不少呢？為什么？
　　4、分組練習：
　　小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習題，考考小朋友。
　　（1）添點子
　　（2）找家

　　活動反思：
　　正確感知7以內的數是幼兒園中班數學教學的內容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復習鞏固5、6、7 這三個數，而且要引導幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以內的數量。也就是說，教師要引導幼兒逐步建立數的守恒的觀念。