大班語言活動水漫金山教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，幼兒在熟悉這個故事的基礎上能復述出來，大膽地講給同伴和大家聽，在游戲中能把這個故事表演出來，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看水漫金山教案吧。

 　　設計意圖：
　　大班的孩子對我們家鄉(xiāng)――鎮(zhèn)江的民間故事《水漫金山》還是比較了解的，也比較感興趣，爸爸媽媽也經(jīng)常帶他們?nèi)ソ鹕酵妫看位氐接變簣@都問老師一些關于《水漫金山》的事情。因此，我根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》提出的：“幼兒園教育內(nèi)容的‘全面性’、‘啟蒙性’和各個方面教育內(nèi)容的‘相互透’”，的要求，在 “我的家鄉(xiāng)”這一主題活動中開設了一節(jié)大班語言《水漫金山》。在這一活動中，我從不同的角度去促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等發(fā)面的發(fā)展運用了集體活動、小組活動和個別活動各種活動類型相結(jié)合的方法。在游戲和活動中，我創(chuàng)設了一個輕松的氣氛，鼓勵幼兒大膽的表演，給幼兒一個自我展示的舞臺，滿足自我表現(xiàn)的欲望。并且，通過這節(jié)課讓幼兒對我們鎮(zhèn)江的民間故事有了更深入的了解，學習、娛樂雙豐收。

　　活動目標：
　　1、幼兒在熟悉這個故事的基礎上能復述出來，大膽地講給同伴和大家聽。
　　2、在游戲中能把這個故事表演出來。
　　3、鼓勵幼兒勇于想象，能給這個故事編個后傳或續(xù)編。
　　4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：
　　1、空間準備：準備一定的活動空間，便于幼兒操作評價。
　　2、物質(zhì)準備：白蛇、青蛇、法海的服裝、頭飾，多媒體課件，關于《水漫金山寺》的圖片、音像等。
　　3、經(jīng)驗準備：幼兒對《水漫金山》有所了解（聽過或看過）

　　活動過程：
　　（1）激發(fā)興趣
　　1、利用多媒體放映關于《水漫金山》這個故事的相關內(nèi)容。
　　2、老師完整的、有感情的講述故事。
　　（2）自由復述
　　1、引導幼兒根據(jù)所提供的圖片等材料大膽復述故事。
　　2、 能完整的將故事講給同伴和大家聽。
　　（3）游戲體驗 （表演故事）
　　1、幼兒根據(jù)故事內(nèi)容自由組合將故事表演出來。
　　2、幼兒進行討論并評價，不斷地進步。
　　3、老師可在幼兒表演過程中，給以配樂。
　　（4）續(xù)編故事
　　1、老師給與一定的幫助、指導的集體創(chuàng)編。
　　2、老師給與一定的幫助、指導的分組創(chuàng)編。
　　3、回家把續(xù)編的內(nèi)容講給爸爸媽媽聽，并記錄下來。

　　活動反思：
　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。