大班語言桃樹下的小白兔教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動重難點，活動過程，活動反思等內容，幼兒在想想、議議、看看、聽聽中，樂意了解故事內容，并結合生活經驗進行想象遷移，通過故事，激發幼兒關心他人的情感，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看桃樹下的小白兔教案吧。

 　　活動目標：
　　1、幼兒在想想、議議、看看、聽聽中，樂意了解故事內容，并結合生活經驗進行想象遷移。
　　2、通過故事，激發幼兒關心他人的情感。
　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備：
　　小圖書人手一份、大背景圖（桃樹、小河、小路）、小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張、文字、故事錄音。大圖書。

　　活動重難點：
　　知道桃花給小動物們帶來的不同用處，并結合生活經驗進行想象，大膽發表自己的 想法。并根據圖片內容嘗試提問。

　　活動過程：
　　一：引起興趣：孩子們，你們制作的桃花樹可真漂亮，有只小白兔想在你們的桃花樹下安個家，大家歡迎！（拍手）
　　一天，小白兔在小河邊撿到了許多粉紅色的桃花，你們猜猜它會怎么想，又會怎么做呢？（幼兒討論）。小白兔到底是怎么想的，又是怎么做的。讓我們一起來看圖書。桃樹下的小白兔（出示故事文字）集體點讀。

　　二：自由閱讀：今天我們看書的時候看清楚了，（出示字卡25-36）， 從第25頁看到第36頁。
　　一邊看，一邊想，小白兔撿到桃花后想到了什么，它是怎么做的？
　　教師巡回個別指導：看書的時候，有問題了，不能解決的，就用書簽夾著，全部看完了，翻到書簽的地方問問大家。
　　教師提問：1。小白兔撿到桃花后，首先想到了什么？它是怎么做的？
　　2．它把桃花寄給了誰？ 用了什么方法？
　　3．老山羊收到好朋友的桃花，心里會怎么想？桃花給老山羊帶來了什么用處？
　　4．小貓、小松鼠、小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來的桃花，它們是怎么想的？桃花給它們帶來了什么用處？（根據幼兒的回答，在大背景圖上出示相應的動物圖片。）

　　三：幼兒提問、討論。
　　教師出示大圖書，現在我這里有本大圖書，有問提的，看不懂的，第幾頁告訴我，請你把問提講的清楚一點。
　　討論重點：
　　1．要是老山羊把桃花當船，螞蟻把桃花當書簽，合不合適？為什么？
　　2．你們喜歡這只小白兔嗎？說說你的理由。

　　四：聽賞故事：邊聽故事，邊翻圖書。

　　五：內化遷移：現在我給孩子們每人一朵桃花，想想你會用來干什么呢？和好朋友說一說，也可以把你的想法畫下來。

　　活動反思：
　　通過這個活動,幫助幼兒理解故事內容,感受春天到了,桃花開了,小白兔把桃花瓣作信寄給好朋友，朋友們把桃花瓣變為多種有用的物品時那種優美意境和想象。培養幼兒關心別人和感激關心過自己的朋友的情感。用孩子的方法去探索去研究，讓老師和幼兒之間真正地互動起來。