大班數學活動認識正方體教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，讓幼兒初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特征，復習幾何圖形，并練習按特征分類，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看認識正方體教案吧。

 　　活動目標
　　1．讓幼兒初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特征。
　　2．復習幾何圖形，并練習按特征分類。
　　3．培養幼兒的嘗試精神。
　　4．引發幼兒學習圖形的興趣。
　　5．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　
　　活動準備
　　1．磁性教具：幾何拼圖――太空城堡。
　　圖形標記、數字標記、大小標記。
　　2．正方體大紙卡一張，大正方體一個，積木拼圖。
　　3．幼兒學具：每人一張正方體紙卡、記錄紙、筆、積塑(插正方體用)、膠帶、繩子、小棒。

　　活動過程
　　一、準備部分
　　復習幾何圖形。
　　1．辨認幾何圖形。
　　師：這座太空城堡由哪些圖形組成?
　　2．練習按圖形特征進行分類。
　　師：請小朋友把相同的圖形歸在一起。

　　二、出嘗試問題
　　1．告訴幼兒今天來認識正方體。(出示正方體盒子)
　　2．展開正方體盒子平面紙卡，要求幼兒看一看，(什么圖形)數一數(有幾個)、比一比(大小如何)，感知其特征。
　　師：小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙，請你看一看，它是由什么圖形組成的?然后數一數，有幾個圖形?再比一比，這些圖形的大小怎么樣?請你在記錄紙上寫下來?
　　3．提示記錄方法。

　　三、幼兒操作活動，教師巡回了解活動情況

　　四、幼兒表達活動情況
　　師：(指折成的正方體)它有幾個面?每個面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的?

　　五、教師講解
　　通過演示、講解，讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征。
　　1．數一數：有六個圖形。
　　2．看一看：每個圖形是正方形。
　　3．比一比：每個正方形一樣大。
　　4．小結：正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形。
　　(1)幼兒講述以上特征。
　　(2)分辨一下正方形和正方體。

　　六、幼兒操作活動
　　建構正方體，幼兒進一步感知正方體的特征。用塑料學具，拼裝成一個正方體。
　　師：請小朋友每人做一個正方體的玩具，送給太空城的朋友。
　　教師巡回指導，幼兒做好后，提示他們檢查一下，做的玩具是不是正方體的，有沒有六個面，每個面是不是一樣大的正方形。

　　七、集體游戲“拼圖”，辨認正方體
　　要求幼兒從一堆各種形體的拼圖積木中選一塊正方體積木，然后去找朋友拼圖。

　　活動反思
　　《綱要》指出：“能從生活和游戲中獲得有關物體形狀、數量等方面的感性經驗，并嘗試運用已有的知識經驗解決日常生活和游戲中某些簡單的問題”。因此我認為無論是教育內容還是教育方式，只要能激發幼兒對數學的興趣，并能與生活息息相關，有益于幼兒發展就值得去嘗試。