大班科學活動風的變化教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，通過實驗，感受、了解風速的不同，愿意積極交流自己對風的印象，了解風給人們帶來的好處與危害，適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看風的變化教案吧。

 　　活動目標：
　　1、通過實驗，感受、了解風速的不同。
　　2、愿意積極交流自己對風的印象，了解風給人們帶來的好處與危害。
　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　4、培養探索自然的興趣。
　　5、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準備：
　　風車、幼兒用書。

　　活動過程：
　　一、出示風車，吸引孩子的注意力。
　　師：看，今天朱老師帶來了什么?(風車)
　　師：風車可以轉嗎?風車為什么能夠轉起來呢?
　　師小結：原來是因為有風吹著，所以風車就轉起來了!

　　二、嘗試用不同的風力轉動風車，感受風力的不同對風車的影響。
　　1、引導幼兒用身體制造出風。
　　師：怎樣用我們的身體制造出風呢?
　　2、引導幼兒嘗試用身體制造出風。
　　如：用手扇出風。
　　3、引導幼兒用嘴吹氣制造出不同大小的風帶動風車轉動，觀察風力不同對風車轉動的影響。
　　師：你每次用嘴制造的風力大小一樣嗎?
　　師：風車轉動的情況一樣嗎?怎么不一樣?風力大小和風車轉的速度有關嗎?
　　師小結：當我們風吹得大，風車就轉得快，風吹得小，風車就轉得慢些。

　　三、通過故事，了解風力大小對事物產生不同變化。
　　1、教師講述故事。
　　師：風力大小對事物會產生不同的變化呢?我們一起來聽聽下面這個故事。故事的名字叫《風娃娃的故事》。
　　師：故事中風娃娃到了哪些地方?它都做了些什么?你喜歡風娃娃的哪些事呢?不喜歡它做的哪些事?(教師根據孩子們對故事中的風進行小結)
　　2、遷移幼兒生活經驗，交流、討論自己對風的印象。
　　師：你還見過哪些風?他們怎樣?你喜歡它們嗎?為什么?

　　四、了解風給人們帶來的好處與危害。
　　1、幼兒翻看幼兒用書，觀察哪些是有好處的風，哪些是沒有好處的風。
　　師：你喜歡圖片上的哪些風?不喜歡哪些風?為什么?
　　師：我們怎樣可以減少不好的風對我們的生活帶來的危害呢?
　　師小結：我們可以加強天氣監測并及時預報，提醒大家在不好的風來之前做好防范措施，還可以在我們多植樹，樹能夠擋住一些風，這樣帶來的危害就更小。
　　2、教育引導小朋友從現在開始要學好本領，想出更多的好辦法讓風比現在更加聽話、更有用、多做好事、少做壞事。
　　師小結：生活中有一些會對我們生活帶來危害的風，我們要從現在開始好好學習知識，防止不好的風破壞我們的生活。

　　活動反思：
　　新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。 在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。