小班音樂活動獵人教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，傾聽音樂并能分辨出“狐貍”和“獵人”不同音樂形象的樂段旋律，在教師引導下創編動作表現音樂，體驗自由表現和創造的快樂，適合幼兒園老師們上小班音樂活動課，快來看看獵人教案吧。

 　　活動目標：
　　1、傾聽音樂并能分辨出“狐貍”和“獵人”不同音樂形象的樂段旋律。
　　2、在教師引導下創編動作表現音樂，體驗自由表現和創造的快樂。
　　3、激發幼兒熱愛動物的情感。
　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：
　　樂曲、玩具手槍

　　活動過程：
　　（一）律動《合攏放開》
　　（為欣賞音樂做如下準備：
　　1、情緒上的準備：樂曲歡快輕松，調動幼兒積極愉快的情緒反應，為感受樂曲作準備。
　　2、動作上的準備：律動基本上是手上動作組合，而需要幼兒創編的動作也基本是手臂動作，這樣在動作上做了一個鋪墊。）

　　（二）欣賞音樂，自由表現音樂。
　　（老師講述故事引導幼兒分段欣賞音樂，在這個過程中，每一小樂段都按帶著問題傾聽音樂→自由創編動作表現音樂的順序讓幼兒主動欣賞音樂、自由表現音樂，對于幼兒創編的動作不做統一要求，鼓勵幼兒進行音樂創造，讓他們感受活動的快樂。）
　　師：森林里有一只小狐貍，它可調皮啦，在大樹中間跑來跑去，一會兒跑到這棵大樹下，一會兒又跑到那棵大樹后，這只小狐貍還非常聰明，看見獵人來了，它會趕緊藏好，當獵人走遠了，它又會跑出來。現在我們一起來聽一聽，小狐貍和獵人誰來了？
　　1、欣賞A段樂曲，表現獵人。
　　（1）聽一遍：誰來了？小朋友知道獵人會干什么嗎？誰來學學小獵人。
　　（2）獵人走幾步就會開一槍，獵人可以怎樣開槍？（不同方位）
　　（3）聽音樂學做獵人。
　　2、欣賞B段樂曲，創編動作表現音樂。
　　（1）如果你是小狐貍，會怎樣跑？
　　（2）用手指做狐貍，身體做森林，動作表現音樂。
　　3、完整欣賞音樂，老師小結，幼兒大膽做動作表現音樂。
　　4、分角色扮演
　　（1）老師做獵人，幼兒扮狐貍，進行音樂游戲。
　　（2）請個別幼兒做獵人。
　　5、創編活動 （音樂欣賞更側重發展音樂的感受與體驗能力，而不特別注重發展音樂的表演技能。所以幼兒能用簡單的動作表現即可。）
　　（1）除了小狐貍，森林里還會有什么動物？（創編動作）
　　（2）獵人來了，小動物可以藏起來，也可以做一個“木頭人”。（創編造型）
　　6、完整欣賞并表現音樂。

　　（三）談話：音樂故事里的獵人沒有打死小動物，生活中我們也要愛護小動物。動物音樂會開始啦，我們快去參加吧！

　　活動反思：
　　幼兒音樂學習領域是引導幼兒發揮想象力，發掘創造性思維潛能的重要橋梁，也是引導幼兒積累幼兒音樂創作經驗的重要學習領域，幼兒音樂課就要引導幼兒主動參與幼兒音樂實踐，尊重個體的不同幼兒音樂體驗和學習方式，提高幼兒的審美能力，發展幼兒的創造性思維。