大班語言顛倒世界教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，引導幼兒學習兒歌，初步學習創(chuàng)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象能力，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看顛倒世界教案吧。

 　　設計意圖：
　　“看”是人的天性，如何去“看”，深遠影響著一個人的發(fā)展。 在諸多感覺中，尤為重要的是視覺，因為視覺能夠非常直接、非常明確地認識事物，覺察事物之間的差別。追求新奇是幼兒的天性，因此，我利用“顛倒”這一有趣的學習情境，使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺經(jīng)驗，自然而然地“比較”著顛倒前后的知覺映象。

　　活動目標：
　　1、借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，引導幼兒學習兒歌。
　　2、初步學習創(chuàng)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象能力。
　　3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
　　4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動重難點：
　　重點：借助兒歌，讓幼兒體驗“顛倒”帶來的滑稽、好笑。
　　難點：創(chuàng)編兒歌。

　　活動準備：
　　圖片、幻燈片

　　活動過程：
　　一、彎腰看世界
　　說說與平時看到的有什么不一樣？

　　二、出示幻燈片，學習兒歌。
　　1、讓幼兒說說看到些什么？你的心理有什么想法？
　　2、你為什么想笑？
　　3、學念兒歌。

　　三、創(chuàng)編兒歌。
　　1、小朋友看到過哪些有趣，“顛倒”過來的事情呢？
　　2、出示圖片，讓幼兒創(chuàng)編，并請能干的幼兒進行表演。

　　四、帶領(lǐng)幼兒到外面找找，有沒有跟“顛倒世界”里一樣的事呢？

　　活動反思：
　　《綱要》精神，激發(fā)了幼兒的興趣，也充分調(diào)動了他們參與活動的積極性。幼兒在兒歌中學習，全身地投入，真正讓幼兒體驗到了玩中學，學中玩，讓他們成為學習的主人，從而達到了教學目的。