小班美術(shù)活動兒童樂園教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，鞏固畫各種動態(tài)人物的技能，學(xué)習(xí)簡單的畫面布局，進(jìn)一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力，適合幼兒園老師們上小班美術(shù)活動課，快來看看兒童樂園教案吧。

 　　活動目標(biāo)：
　?。保柟坍嫺鞣N動態(tài)人物的技能，學(xué)習(xí)簡單的畫面布局。
　　２．進(jìn)一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。
　　３．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
　　４．會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
　?。担矚g參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動準(zhǔn)備：
　?。保?春天樹林的背景圖一幅。
　　２． 教師用吹塑紙剪制的大型運動器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個動態(tài)不同的人物（如圖一）。
 
　　活動過程：
　　一、 引出課題
　?。保?出示背景圖。今天老師帶來了一張畫，你們看美不美？（引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受）
　　２． 這是公園的一角，這里有一片美麗的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述）
　?。常?出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去，好嗎？

　　二、 討論畫面布局
　?。保?滑梯放在哪里比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適）
　?。玻?攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯）
　　３． 蹺蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，因為它比較低）
　?。矗?小火車放在哪里比較合適？（可以放在畫面的最前面，并靠邊）
　　５． 秋千放在哪里比較合適？（掛在樹上）
　　６． 你們瞧，現(xiàn)在的公園更像什么了？（兒童樂園）

　　三、 學(xué)習(xí)繪畫不同動態(tài)的人物
　　１． 兒童樂園真好，不過好像還缺少點什么，怎么辦？（自畫、自剪人物，然后貼上去）
　　２． 出示范例（如圖一）。老師請了兩位小朋友來玩，你們能看出他們正在玩什么嗎？
　?。常?教師根據(jù)幼兒意見，將兩個范例分別放到相應(yīng)的運動器具上，使幼兒進(jìn)一步理解動態(tài)與器具特點的關(guān)系。
　?。矗?教師示范畫出坐、跑、攀登等動態(tài)人物。
　　５． 幼兒繪畫各種動態(tài)的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻，人物要剪得光滑、細(xì)致。
　　６． 幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應(yīng)的運動器具上（如圖二）
　?。罚?教師選擇一件作品，從其色彩，動態(tài)等方面進(jìn)行講評，然后請幾名幼兒參加講評。

　　四、 游戲
　?。保?幼兒根據(jù)教師口述的要求，模擬相應(yīng)的動作。如教師說“現(xiàn)在玩蹺蹺板”，幼兒立即說“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動作。
　?。玻?我們一起造的兒童樂園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。

　　活動反思：
　　這節(jié)活動課幼兒非常積極，表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學(xué)方式。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學(xué)方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，它們對繪畫的興趣會很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動時積極且具有創(chuàng)造性。