大班語言活動城里最漂亮的巨人教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，觀察畫面，合理猜測巨人幫助小動物的故事情節，積極運用獲得的經驗大膽發表見解，感知與理解故事，知道幫助別人是一件快樂的事情，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看城里最漂亮的巨人教案吧。

 　　活動目標：    
　　1、觀察畫面，合理猜測巨人幫助小動物的故事情節，積極運用獲得的經驗大膽發表見解。    
　　2、感知與理解故事，知道幫助別人是一件快樂的事情。
　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：
　　ppt、字卡（邋遢）、金冠人手一個。

　　活動過程：    
　　一、引出話題，引起興趣。    
　　1、說說周圍最漂亮的人。    
　　師：小朋友早上好，我們來看看教室里誰最漂亮？為什么覺得她漂亮？還有哪些人你也覺得她漂亮呢？    
　　2、說說故事中巨人的外表。      
　　師：聽，是誰的聲音，（播放巨人的腳步聲），原來在一座城市里來了一個巨人，他的名字叫喬治，我們從穿著上來評價一下他漂亮嗎？（出示邋遢）    
　　師：喬治可不想成為城市里最邋遢的巨人，那他會想什么辦法讓自己變美呢？
   
　　二、觀察理解畫面、猜測故事情節    
　　1、觀察ppt,(巨人改變外形)    
　　師：真的像你們說的一樣，他來到商店里，看看他買了些什么？（觀察喬治改變之后的形象）    
　　2、孩子邊說邊出示一件衣服、一條褲子、一條領帶、一雙鞋子····。改變之后，他看上去怎么樣？猜猜他會說什么？（漂亮、我是城里最漂亮的巨人）    
　　3、繼續觀察ppt（巨人遇到長頸鹿后，幫助長頸鹿）    
　　師：巨人得意的往前走，他碰到了長頸鹿，他怎么了？巨人會如何幫助長頸鹿呢？（啟發孩子根據畫面，合理猜測巨人會把身上的什么物品送給長頸鹿？    
　　4、繼續觀察ppt，（巨人遇到山羊后，幫助山羊）    
　　師：巨人高興的往前走，聽聽這次他又碰到了誰？山羊怎么了？巨人如何幫助它呢？（引導幼兒說：巨人用····給···做什么···）    
　　5、繼續觀察ppt，（巨人遇到老鼠）    
　　師：引導幼兒自由講述。
　　幼：巨人高興的往前走，聽聽這次他又碰到了誰？碰到了老鼠，老鼠一家的房子被火燒了，沒家了，巨人用鞋子給老鼠一家做房子。
　　6、繼續觀察ppt，（巨人遇到狐貍）
　　師：巨人高興的往前走，聽聽這次他又碰到了誰？
　　幼：小兔子、小鴨子。
　　師：原來遇到的是狐貍，看看狐貍的表情，遇到什么事情了？需要什么來幫助呢？巨人用···給···做什么··。
　　7、繼續觀察ppt巨人遇到小狗）
　　師：巨人高興的往前走，聽聽這次他又碰到了誰？請幼兒自由講述。
　　8、師：看看巨人送給了動物們這么多幫助，現在巨人怎么樣？（冷）他會去干什么？（回商店）
　　師：真的像你們說的一樣，他回到商店，可是已經關門了，他身上剩下了什么？那他還是城里最漂亮的巨人嗎？他會怎么做？

　　三、情感交流部分。
　　師：我們一起來看看巨人把自己的領帶給誰，做了什么？把衣服給誰？ 
　　做了什么？把鞋子給誰？做了什么？····
　　師：然后巨人回到了家，突然聽見了敲門聲，會是誰呢？它們來干什么？我們一起來看看。
　　師：小動物們送給喬治一頂金冠和一張卡片，為什么送金冠呢？卡片上寫了什么？
　　小結：原來呀，做一個善良的，樂意幫助別人的人也能給人帶來美感，心靈美比外表美更重要。

　　四、活動延伸。
　　師：老師這也有許多金冠，你們想戴嗎？說說你在什么時候幫助過別人？別人什么時候幫助過你？讓我們一起戴著金冠告訴大家，幫助別人很快樂。

　　活動反思：
　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。