中班語言活動幼兒園的樹教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，通過故事，引導幼兒知道樹木的好處，懂得樹木是需要愛護的，從而激發幼兒愛護樹木的情感，要求幼兒能大膽、響亮、用完整的語句表達，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看幼兒園的樹教案吧。

 　　活動目標： 　　
　　1、通過故事，引導幼兒知道樹木的好處，懂得樹木是需要愛護的，從而激發幼兒愛護樹木的情感。 　　
　　2、要求幼兒能大膽、響亮、用完整的語句表達。 　　
　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備： 　　
　　自制活動的投影片、勞動小工具及“愛護樹木”的木牌。 　　

　　活動過程： 　　
　　（一） 聽故事： 　　
　　1、師：小朋友，幼兒園里飛來了三只鳥媽媽，它們來干什么呢？請小朋友們聽完故事“幼兒園的樹”后來告訴大家。 　　
　　2、講述完整故事。 　　
　　3、故事后提問：你們聽到一個什么故事？故事里講了些什么？ 　　
　　師：鳥媽媽們為什么不愿意在幼兒園的樹上做窩呢？我們一邊看投影，一邊聽故事。 　　

　　（二） 看投影、聽故事： 　　
　　1、看第一段投影后提問： 　　
　　（1）鳥媽媽們為什么不愿意在幼兒園的樹上做窩？ 　　
　　（2）鳥媽媽們是怎么說的？ 　　
　　（3）你們愿意鳥媽媽們飛走嗎？我們可以想什么方法留住它們呢？（幼兒討論） 　　
　　師：我們來看看故事里的小朋友是怎么關心幫助小樹的。 　　
　　2、看第二段投影后提問： 　　
　　幼兒園里的小朋友是怎么關心幫助小樹的呢？ 　　
　　小結：幼兒園的小朋友很喜歡小樹，春天，小朋友幫小樹松土；夏天，小朋友幫小樹澆水；秋天小朋友幫小樹撿落葉；冬天小朋友幫小樹穿稻草衣。小樹有小朋友的關心下長成了大樹。 　　
　　（1）師：在小朋友的幫助下，幼兒園的樹長高了、長大了，我們一起把鳥媽媽們請回來，好嗎？ 　　
　　（2）幼兒：鳥媽媽，鳥媽媽，我們幼兒園里的小樹長大了你們快回來吧！ 　　
　　3、看第三段投影后提問： 　　
　　（1） 瞧，鳥媽媽們飛回來了，我們來問問鳥媽媽，現在它們喜歡我們幼兒園的樹了嗎？ 　　
　　（鳥媽媽們依次飛回，幼兒問詢） 　　
　　① 幼：藍鳥媽媽，藍鳥媽媽，現在你喜歡我們幼兒園的樹嗎？ 　　
　　② 錄音回答。 　　
　　（2） 喲，紅鳥媽媽也來了，我們可以對紅鳥媽媽說些什么呢？ 　　
　　① 幼：紅鳥媽媽，紅鳥媽媽，現在你喜歡我們幼兒園的樹嗎？ 　　
　　② 錄音回答。 　　
　　（3） 黃鳥媽媽飛來了，我們快叫住它。 　　
　　① 幼：黃鳥媽媽，黃鳥媽媽，現在你喜歡我們的幼兒園的樹嗎？ 　　
　　② 錄音回答。 　　

　　活動延伸： 　　
　　師：鳥媽媽都喜歡我們幼兒園的大樹，真好，我們小朋友喜歡大樹嗎？為什么？ 　　
　　小結：樹的本領真大，可以制造新鮮的空氣，創造美麗的環境，還能擋住風沙、遮陽、抗洪水，提供各種原料，果樹還能結果。 　　
　　師：我們幼兒園里，四周圍也有許多小樹，我們該怎么關心幫助它們呢？（幼兒討論） 　　
　　結束：陳老師為小朋友準備了一些小工具，我們一起去幫小樹松松土、澆澆水、拔野草，讓小樹快快長，長成一棵棵漂亮的大樹，好嗎？      
　　鳥媽媽開始不愿意在幼兒園的樹上做窩，后來在小朋友的幫助下（在四季中分別進行各種勞動），最后鳥媽媽們回到幼兒園的樹上來作窩了，幼兒帶著對鳥媽媽的留戀情感。了解在四季中愛護樹木的各種方法，激發幼兒愛護樹木的情感。

　　活動反思：
　　整節活動，孩子們的興趣很高，活動氣氛也比較活躍，孩子們都能主動地去說，大膽地去說，有想說地欲望，有說的氛圍。并能樂意表現自己，在游戲的輕松環境中，掌握知識。