中班語言活動出海教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，仔細傾聽詩歌，感受詩歌美好的意境，在理解詩歌的基礎上，初步學習仿編，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看出海教案吧。

 　　活動目標：
　　1、  仔細傾聽詩歌，感受詩歌美好的意境。
　　2、  在理解詩歌的基礎上，初步學習仿編。
　　3、  學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
　　4、  萌發對文學作品的興趣。
　　5、  引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

　　活動準備：
　　配樂詩歌《出海》、大海背景圖、大海里的各種東西、幼兒人手一張長方形紙。

　　活動過程：
　　一、  感受詩歌的意境
　　1、  出示圖片（大海背景圖）
　　（1）師：看看，這是什么地方？
　　（2）師：看到這么美的大海，你想干什么？
　　（3）師：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你們幫我想想，坐什么去呢？
　　（4）師：有這么多的海上交通工具，我可以劃著小船去，可以坐飛機去看海，可以坐大輪船去……那好吧，我就坐大船去，海上有什么呢？
　　2、  欣賞詩歌《出海》

　　二、  理解學習詩歌
　　1、  提問：
　　（1）我出海時，看到了什么？
　　（2）在聽的時候，你喜歡詩歌里的哪一句？
　　2、  再次欣賞，跟念詩歌。
　　師：大海真美啊！想不想和我一起去看看，玩玩？好，我們一起《出海》

　　三、  學習仿編詩歌
　　1、  師：我們看到了浪花、白云、海鳥、帆船，你還會看到什么呢？
　　2、  根據幼兒的回答，引導幼兒仿編。
　　如：幼兒：海龜。師：海龜有多少呀？   
　　幼兒：海龜一只只。
　　3、  師幼一起仿編詩歌。
　　師：真棒！把你們看到的東西，都編到詩歌里去吧！

　　四、  一邊折船，一邊欣賞詩歌
　　1、  師：（出示船）你們看，這是什么？（船）你們誰知道我是怎么做的？讓我們一起折艘船出海吧！
　　2、  引導幼兒用長方形紙折船。（自由想象折船）
　　師：比比誰折的船漂亮？

　　五、  帶領幼兒拿著紙船在詩歌的意境中邊念邊開出活動室。
　　師：好了，我們開著小船出海去了。（隨著音樂律動做動作）

　　活動反思：
　　詩歌《出海》語言簡潔，明了，節奏歡快，朗朗上口，富有趣味性，詩歌中的重疊量詞使幼兒更加便于記憶和創編。符合中班語言教學目標中提出的“讓幼兒理解簡短的文學作品內容，初步感受其語言美，培養幼兒的想象力，口語表達能力”的要求。孩子們初次接觸詩歌被詩歌中描述的優美意境深深的感染，在教師創設的情境中，很快就理解了詩歌的內容。