小班音樂活動聽聲音辯事物教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，啟發幼兒探索生活中的各種聲音，引起幼兒對聲音的注意和興趣，知道有聲和無聲，能區分聲音的快與慢、強與弱等特性，適合幼兒園老師們上小班音樂活動課，快來看看聽聲音辯事物教案吧。

 　　活動目標
　　1．啟發幼兒探索生活中的各種聲音，引起幼兒對聲音的注意和興趣。
　　2．知道有聲和無聲，能區分聲音的快與慢、強與弱等特性。
　　3．感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
　　4．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　5．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備
　　1．錄音機一臺，各種聲音磁帶一盤、音樂磁帶一盤。
　　2．小手鼓一面。
　　3．圖片若干張。

　　活動過程
　　(一)游戲跟著指揮做
　　游戲目的：集中幼兒注意力，培養靈敏的反應能力。
　　游戲做法：孩子和老師一起圍坐成一個圓圈。根據老師指揮手勢的不同，孩子們變換不同的動作。如老師雙手放在地上，幼兒就拍地；老師雙手放在膝蓋上，幼兒就停止動作；老師在胸前屈臂平抬雙手，幼兒就拍手等等，動作規則可以自編。

　　(二)聲音在哪里
　　1．通過上面的游戲，幼兒的注意力都集中于教學活動中。這時老師放錄音，讓幼兒仔細、安靜地聆聽。錄音中放出的是各種聲音，如不同動物的叫聲、小河流水的聲音、打雷下雨的聲音、鐘表的聲音、汽車的聲音等。
　　傾聽后，讓幼兒說出是什么發出的聲音，并模仿。然后，出示與這些聲音有關的圖片，幼兒聽錄音時，能迅速指出錄音對應的是哪張圖片的內容。
　　2．讓幼兒動腦筋想一想，除了以上聲音，生活中還有什么聲音?
　　3．讓幼兒試一試我們身上能發出什么聲音?
　　4．有聲和無聲：老師拿一面手鼓，有時擊鼓，有時不擊，這就是有聲和無聲。請孩子閉上眼睛，聽到鼓發出聲音時，就把手舉起來，沒有鼓聲就把手放下。
　　5．跟著鼓聲做動作。
　　(1)首先是非移動式的動作，用手模仿走路，這樣能更清楚地聽到鼓的節奏。
　　(2)然后起立，圍成一圈，讓幼兒跟著鼓聲走路?？?、慢、停結合起來，讓孩子盡量配合鼓的節奏走。
　　(3)讓孩子即興發揮，可以向前走、向后走、繞圈走、蹲著走等等，只要能跟上鼓的節奏就可以。
　　注意這時要求孩子們要表現出鼓聲的特點：走、停、快、慢、強、弱。讓孩子用感官充分感知聲音的這些特性(最后可以請孩子當指揮擊鼓)。
　　6．讓幼兒傾聽“音樂”。
　　聽后告訴他們，音樂可以通過各種樂器演奏出來，也可以由人演唱出來，小朋友以后就可以和老師一起，慢慢地熟悉音樂，和音樂一起唱歌、跳舞、做游戲，讓音樂成為我們最好的朋友。

　　活動反思
　　探索生活中的聲音，發現身體部位可以發出各種各樣的聲音，并大膽進行嘗試表現為音樂伴奏。萌發喜愛打擊類音樂活動。本次活動符合《三到六歲兒童學習與發展指南》中關于幼兒藝術領域的要求，符合小班孩子的年齡特點，不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時候，興趣很高，對用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地進行對比，再進行鞏固，讓幼兒著重讓幼兒感受一下，效果會更好。