大班語言活動歌聲與微笑教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，理解并掌握故事情節，在聽聽、看看、講講的基礎上展開積極的想象，為不同的小動物設想出各種能帶給別人快樂的辦法，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看歌聲與微笑教案吧。

 　　活動目標 　　
　　1、理解并掌握故事情節，在聽聽、看看、講講的基礎上展開積極的想象，為不同的小動物設想出各種能帶給別人快樂的辦法。 　　
　　2、學會關心他人，初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備 　　
　　碟機、碟片，電視機、錄音機、磁帶

　　活動過程
　　一、師生談話。引出課題 　　
　　1、師生間相互問候。 　　
　　2、教師：老師看到你們的微笑心里可真高興，真快樂。 　　
　　提問：你們看到老師的微笑心里感覺怎么樣？ 　　
　　哦，原來微笑還能給別人帶來快樂呢，小朋友，森林里的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎？請欣賞故事《微笑》

　　二、分段欣賞故事《微笑》 　　
　　插問： 　　
　　1、大象會想出什么辦法給別人帶來快樂？幼：給干不動活的人幫忙。 　　
　　2、小鳥會想出什么辦法給別人帶來快樂？幼：唱好聽的歌。 　　
　　3、小白兔會想出什么辦法給別人帶來快樂？幼：給朋友送信傳消息。 　　
　　4、當大伙兒講的正高興的時候，小蝸牛怎么了？它為什么很難過？（大家互相討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法）      
　　他為幫不上別人而難過，最后還是想出了好辦法。 　　
　　5、小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢？讓別人看到它甜甜的微笑，把自己的微笑畫到畫上去帶給別人。 　　
　　（這里利用關鍵中斷法，讓幼兒根據故事的情節能展開豐富的想象，設想出各種不同的方法，發展幼兒的擴散性思維及解決問題的能力）

　　三、完整欣賞故事《微笑》

　　四、引導幼兒討論、交流 　　
　　提問： 　　
　　1、你喜歡故事里的小動物嗎？ 　　
　　2、你們想把快樂帶給別人嗎？ 　　
　　3、你想把快樂帶給誰？ 　　
　　4、誰最需要我們把快樂帶給他們？ 　　
　　5、你想用什么辦法給別人帶來快樂？ 　　
　　（說明：隨著提問的逐漸深入，面向全體，請不同層次的幼兒來回答問題，讓所有的幼兒都能體驗到成功的快樂和愉悅。最后一個環節，適當的請個別幼兒上來表演節目給大家帶來快樂，將活動推向高潮）

　　五：邀請舞《歌聲與微笑》 　　
　　小朋友，你們看，今天有這么多的老師來到這里，我們一起把快樂帶給他們好嗎？（幼兒邀請教師與之共舞。并將快樂帶給外面的教師和小朋友）。

　　附歌聲與微笑：
　　歌詞：
　　請把我的歌帶回你的家
　　請把你的微笑留下
　　請把我的歌帶回你的家
　　請把你的微笑留下
　　明天明天這歌聲
　　飛遍海角天涯飛遍海角天涯
　　明天明天這微笑
　　將是遍野春花將是遍野春花

　　活動反思
　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。