中班語言活動耳朵上的綠星星教案反思主要包含了活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，教育幼兒愛護花草樹木，萌發幼兒的環保意識，感悟故事中所傳這的友愛情感，豐富幼兒的語言，培養幼兒思維能力以及對語言的理解能力，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看耳朵上的綠星星教案吧。

 　　活動目標：
　　1、教育幼兒愛護花草樹木，萌發幼兒的環保意識，感悟故事中所傳這的友愛情感。
　　2、豐富幼兒的語言，培養幼兒思維能力以及對語言的理解能力。
　　3、引導幼兒仔細傾聽故事，幫助幼兒理解故事內容。
　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動重難點：
　　幫助幼兒理解、感悟故事中所傳達的友愛情感。

　　活動準備：
　　1、制作課件《耳朵上的綠星星》、故事錄音帶；
　　2、教具：小草、玫瑰花、螢火蟲、星星頭飾；小松鼠指偶等；
　　3、畫有小松鼠圖像的畫紙（與幼兒人數相等）、幼兒畫筆若干。

　　活動過程：
　　一、提出疑問，導入課題孩子們，你們你！小朋友們好！（小松鼠）哦，是小松鼠來了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么還有星星呀？星星不是在天上嗎？這是怎么回事？小松鼠：聽了下面的故事，你們就知道了！請聽故事《耳朵上的綠星星》！

　　二、教師有感情的講述第一遍故事。孩子們，你們說這個故事名字叫什么？（〈耳朵上的綠星星〉）師：小松鼠，我們的孩子說得對嗎？小松鼠：對！師：那么，螢火蟲為什么跑到你的耳朵上呢？小松鼠：要回答這個問題，先請你們看看我帶來的圖片吧！師：喲，小松鼠還給我們帶了好看的圖片，讓我們快來看吧。

　　三、播放課件，請小朋友欣賞，教師講述第二遍故事。
　　1、播放第一部分a、小松鼠上臺表演節目，他想怎樣來打扮自己b、小松鼠打扮了嗎？（沒有）為什么c、這件事情讓誰看到了？（螢火蟲）螢火蟲怎么說的?它為什么說小松鼠真好？d、小松鼠沒有戴用草編成的帽子、也沒有戴用花編成的項鏈，那他是怎樣去參加音樂會呢？
　　2、播放第二部分a、晚上，小松鼠是怎樣參加音樂會的？b、是呀！小松鼠一點也沒打扮，可是幕布一拉開，臺下的觀眾都驚呆了，他們看到了什么？c、孩子們，你們說，為什么螢火蟲跑到小松鼠的耳朵上呀？（幫助小松鼠）為什么螢火蟲要幫助小松鼠呢？
　　3、假設提問：如果小松鼠戴上了小草編成的帽子，用玫瑰花編成項鏈掛在脖子上去參加音樂會，那是不是很美呢？（很美）可是花園里沒有了綠綠的不草、紅紅的玫瑰花，那花園還漂亮嗎？是呀，你看，小松鼠并沒有只想著自己，它還想到了別人。那我們小朋友如果來到花園里，會不會用小草編帽子、用花編項鏈呢？小松鼠：我們一中幼兒園的小朋友真棒，都是有愛心的好孩子！師：哎，小松鼠，我們幼兒園的小朋友不僅是有愛心的好孩子，而且還都是小演員呢！小松鼠：是嗎？那快表演給我看一下好嗎？師：孩子們，好嗎？（好）

　　四、表演故事播放故事錄音，請幼兒進行表演。

　　五、結束活動小松鼠，我們表演的好嗎？小松鼠：太好了！我真想和你們一起表演節目！師：好，那我們就帶小松鼠起到草地去表演節目吧！

　　活動反思：
　　在完整欣賞故事后，結合幼兒實際生活，充分挖掘故事情感美的部分做的還不夠。可以站在每個角色的角度上引導幼兒充分體驗思考。如還可以引導幼兒說說：除了喜歡螢火蟲，小松鼠，小朋友喜不喜歡小草和小花呢？為什么？從小花小草的角度思考：他們能在別人要傷害自己的時候，知道將自己的感受說出來，通過自己的勸告來避免了一場傷害。這樣自然而然地結合孩子的生活經驗，會比教育幼兒愛護花草樹木來得自然些。