中班語言活動《金色的房子》教案反思主要包含了教學目標，教學重難點，教學準備，教學過程，教學反思等內容，教育幼兒同伴之間要友好相處，團結友愛，培養幼兒對看、聽、說故事的興趣，理解故事內容，學會復述故事，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看《金色的房子》教案吧。

 　　教學目標：
　　1.教育幼兒同伴之間要友好相處，團結友愛。　　
　　2.培養幼兒對看、聽、說故事的興趣，理解故事內容，學會復述故事。　　
　　3.培養幼兒看圖說話的能力和理解能力。　
　　4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
　　5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　教學重難點：　
　　教學重點：理解故事內容，能看圖復述故事。　　
　　教學難點：幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。　　

　　教學準備：
　　掛圖、錄音機、電子琴。
　　
　　教學過程：
　　一、 導言：　　
　　小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀？（平房、草房、樓房）老師這也有一座小房子，你們想住嗎？（想）好請小朋友們看黑板。　　這是一座什么樣的房子呢？它漂亮嗎？誰能說一說呢？（是一座金色的小房子）這位小朋友說對了。今天，老師就給大家講一講這個金色的房子的故事，你們想不想聽？（想） 　　
　　師：好，請大家向老師這樣坐好，我們一起聽錄音故事，看誰聽的最認真、仔細，聽完了能說出故事的內容。　　
　　師：這位小朋友說的真好！下面我們一起來看圖學習這個故事。
　　
　　二、看圖講述　　
　　師：請小朋友向老師這樣坐好，看 　　
　　1. 畫面（出示圖一）　　
　　問：小朋友，畫面上都有什么呀？　　
　　幼：白云、大樹、小草、花朵、金色的房子（1-2名）　　
　　問：金色的房子是什么樣的？　　
　　幼：紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。 　　
　　問：這么漂亮的房子誰住呢？小朋友想知道嗎？請大家看第二幅圖。 　　
　　2. 畫面（出示圖二）　　
　　師：小朋友細細地觀察畫面。上面都有誰？在干什么？　　
　　幼：答。　　
　　師：有一天，來了好多的客人，大家知道是誰嗎？請看第三幅圖。 　　
　　3.畫面（出示圖三）　　
　　師：大家看畫面，誰能說一說，畫面都有誰？正在干什么？　　
　　幼：答。　　
　　師：她們在做什么呢？　　
　　幼：答。　　
　　師：他們玩著，采著鮮花，又想去哪呢？我們來看第四幅圖。 　　
　　4. 出示圖四　　
　　師：請小朋友看畫面，他們來到了哪？小姑娘又是怎樣做的？誰能看圖說一說？　　
　　幼：答。　　
　　師：小姑娘說完后自己是怎樣做的呢？大家看第五幅圖。 　　
　　5. 出示圖五　　
　　師：請小朋友看畫面，看一看小姑娘的表情是什么樣的？誰能說一說？她在想什么？　　
　　幼：答。　　
　　師：她想什么呢？她又是怎樣做的呢？　　
　　幼：答。　　
　　師：她是怎樣做的呢？　　
　　幼：答。　　
　　師：這時誰看見她了？你們想知道嗎？　　
　　幼：想。　　
　　師：請小朋友看第六幅圖。 　　
　　6. 出示圖六　　
　　師：請小朋友看畫面，說一說小姑娘看見誰了？她是怎樣做的？　　
　　幼：答。　　
　　師：小姑娘是怎樣做的呢？　　
　　幼：答。　　
　　師：小動物聽了，他們是怎樣做的呢？　　
　　幼：答。　　
　　師：他們和小姑娘一起到哪去了呢？請小朋友看第七幅圖。 　　
　　7. 出示圖七　　
　　師：請大家仔細看畫面，說一說他們在做什么？　　
　　幼：答。　　
　　師：他們唱的什么歌呀？哪位小朋友能說一說？　　
　　幼：答。 　　
　　三、組織教學，請小朋友坐好。認真看畫面，講故事，看一看誰觀察的最仔細。 　　

　　四、指明幼兒看圖講述故事。
　　
　　五、間休 　　

　　六、指明有感情的講述故事。　　
　　師：小朋友們，我們學習講解了金色的房子這個故事，你們懂得了一個什么道理？誰能說一說？　　
　　幼：答。　　
　　師：這位小朋友說的真好。那小動物們要到金色的房子里去玩，小姑娘答應了嗎？后來她是怎樣做的呢？　　
　　幼：答。 　　

　　七、大家說的真好，下面誰愿意到前面來表演這個故事呢？
　　
　　八、總結：　　
　　請小朋友坐好。
　　今天我們學習、表演了《金色的房子》這個故事，你們表現的非常好，也懂得了一個道理：同伴之間要友好相處、團結友愛。回去之后，把故事講給爸爸、媽媽聽。

　　附故事：
　　有個小姑娘，住的房子很漂亮。紅色的墻，綠色的窗，金色的屋頂亮堂堂。一天早上，小姑娘提著花籃，到草地上去采花。
　　一只小狗跑來對她說：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮。”
　　一只小鳥飛來對她說：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮。”
　　一只小猴跑來對她說：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮。”
　　一只小熊跑來對她說：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮。”
　　小姑娘聽了這些話，心里很開心。就和大家一起唱歌跳舞。小狗、小鳥、小猴采了許多花，送到金色的房子前面。 　　
　　小狗說：“讓我進去玩玩吧！”小姑娘說：“不行，你汪汪亂叫，會吵得我睡不著。” 　　
　　小鳥說：“讓我進去玩玩吧！”小姑娘說：“不行，你撲棱撲棱亂飛，會弄臟房子的。”
　　小猴和小熊說：“讓我進去玩玩吧！”小姑娘說：“不行，你吧嗒吧嗒亂跑，會把地板踩壞的。”
　　小姑娘說完話，“砰”的一聲把門關上了。 　　
　　小姑娘自己在家玩了起來。可是，唱歌沒人聽，跳舞沒人看。她打開窗一看，大家都在草地上玩呢！小狗在草地上汪汪地唱歌，小鳥撲棱撲楞在跳舞，小猴騎在小熊的頭上，那樣子多么滑稽。 小姑娘打開門，悄悄地向草地走去。
　　小狗看見了，說“小姑娘，快來跟我們一塊兒玩啊。”　　　
　　小鳥看見了，說“小姑娘，快來跟我們一塊兒玩啊。”　
　　小猴和小熊也都走上去歡迎她。
　　小姑娘說：“請大家到我家來玩吧！”　
　　小鳥問：“你不怕我弄臟房子？”小姑娘搖搖頭。
　　小狗問：“你不怕我鬧得你睡不著覺？”
　　小姑娘搖搖頭。
　　小猴和小熊一起問：“你不怕我們把你家的地板踩壞？”
　　小姑娘又搖搖頭。
　　大伙兒高興極了，一起走進金色的房子，一起唱起歌跳起舞：“紅色的墻，綠色的窗，金色的屋頂亮堂堂。”

　　教學反思：
　　這是一則單頁多幅圖書的故事，故事的情節非常簡單，整個故事充滿了孩子的童趣。本節活動是將看看、聽聽、議議、說說、演演、認認融為一體，在看、聽的基礎上議，在議的基礎上再結合生活經驗，用較連貫的語言進行創造性地表達。在談話活動中創設一個民主輕松的語言環境，讓幼兒有機會說話表達自己內心的想法，讓幼兒在輕松愉快的環境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯誤，幼兒有錯要適時進指導，不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養幼兒注意傾聽的習慣，培養幼兒理解語言的能力。關注個別差異，由于幼兒語言表達能力和語言理解能力有差別，教師要因人而異給予關注和幫助，使不同程度的幼兒都有不同的提高。