大班語言活動(dòng)詩歌《春天》教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味，感受春天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感，適合幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，快來看看詩歌《春天》教案吧。

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味。
　　2、感受春天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。
　　3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
　　4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
　　5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　課件，三本書，繪畫材料。

　　活動(dòng)過程：
　　1、聽著《春天在哪里》的音樂進(jìn)活動(dòng)室。
　　美麗的春天在哪里？美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。
　　2、理解詩歌內(nèi)容。
　　（1） 出示第一本書，這是一本什么樣的書？（彩色的書）猜 猜書里有什么？
　　（2）出示第二本書，這是一本什么樣的書？（邊打開邊問） 誰在書里笑了？（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友為什么笑了？
　　（3）出示第三本書，這是一本什么樣的書？（邊打開邊問） 是誰在唱歌，它是怎么唱的？誰還會在春天里唱歌？
　　3、整體欣賞詩歌，看課件。
　　春姑娘真能干，還把這三本書寫進(jìn)了一首好聽的詩歌里，我們一起聽聽。
　　4、欣賞詩歌 ，感受春天的美。
　　詩歌里說春天是三本書，是哪三本書？你最喜歡哪一本？
　　（1）欣賞第一段后提問：你最喜歡這本書里的哪一句話？
　　（2）春天還是一本會笑的書，我們一起看看（欣賞）。誰在春天里笑了？還有誰也在春天里笑了？小池塘是怎樣笑的 ？小池塘為什么笑？
　　（3）播發(fā)第三段。提問：你最喜歡聽書里誰唱的歌？
　　5、朗誦詩歌
　　（1）讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌（再一次欣賞一遍），小朋友可以輕輕的跟念，集體朗誦。
　　（2）和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。
　　（3）春天可真美，讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。
　　（4）游戲：老師念詩歌的前半句，小朋友念詩歌的后半句。
　　6、制作封面，表現(xiàn)春天的美。
　　（1） 把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書，我們一起為這本書做張好看的封面，好嗎？幼兒繪畫。
　　（2）幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。
　　（3）小朋友，美麗的春天已經(jīng)來到我們的身邊，讓我們一起去找一找吧！

　　活動(dòng)反思：
　　《春天》就是這樣一首意境優(yōu)美，節(jié)奏歡快的詩歌，《綱要》中指出：要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。”具體地說，就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品，能理解并復(fù)述簡短的兒童文學(xué)作品。