中班語(yǔ)言活動(dòng)故事猜想《小猴賣圓》教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，理解故事內(nèi)容，猜猜故事中小動(dòng)物要的“〇”各表示什么，能依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述生活中的圓形物品并大膽畫，適合幼兒園老師們上中班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看故事猜想《小猴賣圓》教案吧。

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.理解故事內(nèi)容，猜猜故事中小動(dòng)物要的“〇”各表示什么。
　　2.能依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述生活中的圓形物品并大膽畫。
　　3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
　　4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
　　5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.小動(dòng)物的圖片（小猴、小兔、小鴨、小貓、小老虎）
　　2.故事中出現(xiàn)圓的物體圖片（鬧鐘、游泳圈、圓鏡子、足球）
　　3.生活中圓的實(shí)物圖片
　　4.畫“〇”的紙片

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1.談話方式導(dǎo)入
　　師：出示畫“〇”的紙片，小朋友，你覺(jué)得這會(huì)是什么東西呢？你在哪里見(jiàn)到過(guò)？（引導(dǎo)幼兒想一想并說(shuō)一說(shuō)）
　　2.故事開(kāi)始進(jìn)入主題
　　師：有個(gè)百貨商店的售貨員小猴卻遇到了一個(gè)難題。小朋友愿意幫助他么？
　　師：小猴是兒童百貨商店的售貨員（出示小猴的圖片），它很會(huì)動(dòng)腦筋。有一天，店里來(lái)了一位顧客（出示小兔的圖片），小猴說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)你要買什么東西呢？”，小兔手里拿著一張紙片，紙片上畫著個(gè)“〇”（出示“〇”的紙片），“咦，這“〇”是什么意思呢？”小猴糊涂了，它摸摸腦袋想辦法。
　　師：小朋友，你們覺(jué)得這個(gè)“〇”是什么？（讓幼兒猜想。注意幼兒的語(yǔ)言表達(dá)，我覺(jué)得……）
　　師：哦，小朋友想了很多，小猴便問(wèn)小兔：“你買它是干什么用的啊？”，小兔說(shuō)：“有了它啊，我天天就可以準(zhǔn)時(shí)起床，上幼兒園不遲到了”，小朋友，你們知道它是什么嗎？對(duì)了，是鬧鐘。（出示鬧鐘的圖片）
　　小結(jié)：小兔買的是圓圓的鬧鐘。
　　店里又來(lái)了一位顧客（出示小鴨的圖片），小猴說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)你要買什么東西呢？”，小鴨手里拿著一張紙片，紙片上也畫著個(gè)“〇”（出示“〇”的紙片），“咦，這“〇”是什么意思呢？”（繼續(xù)讓幼兒猜想）
　　師：哦，小朋友想了很多，小猴便問(wèn)小鴨：“你買它是干什么用的啊？”，小鴨說(shuō)：“我用它是要學(xué)游泳的。”小朋友，你們知道它是什么嗎？對(duì)了，是游泳圈。（出示游泳圈的圖片）
　　小結(jié)：小鴨買的是圓圓的游泳圈。
　　店里又來(lái)了一位顧客（出示老小貓的圖片），小猴說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)你要買什么東西呢？”，老小貓手里拿著一張紙片，紙片上也畫著個(gè)“〇”（出示“〇”的紙片），“咦，這“〇”是什么意思呢？”（繼續(xù)讓幼兒猜想）
　　師：哦，小朋友想了很多，小猴便問(wèn)小貓：“你買它是干什么用的啊？”，老虎說(shuō)：“我要用它來(lái)梳頭、還看看我的臉洗干凈了沒(méi)有。”小朋友，你們知道它是什么嗎？對(duì)了，是鏡子。（出示鏡子的圖片）
　　小結(jié)：小貓買的是圓圓的鏡子。
　　店里又來(lái)了一位顧客（出示小老虎的圖片），小猴說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)你要買什么東西呢？”，小老虎手里拿著一張紙片，紙片上也畫著個(gè)“〇”（出示“〇”的紙片），“咦，這“〇”是什么意思呢？”（繼續(xù)讓幼兒猜想）
　　師：哦，小朋友想了很多，小猴便問(wèn)小老虎：“你買它是干什么用的啊？”，小老虎說(shuō)：“媽媽給我買了一雙新球鞋，我準(zhǔn)備買上它踢著玩呢。”小朋友，你們知道它是什么嗎？對(duì)了，是足球。（出示足球的圖片）
　　小結(jié)：小老虎買的是圓圓的足球。

　　三、開(kāi)闊幼兒視野
　　1.讓幼兒思考，說(shuō)一說(shuō)還有哪些是和圓有關(guān)的物體，教師可以提醒，吃的方面，用的方面……
　　2.集體觀看關(guān)于圓的實(shí)物圖片，特別講解一下剛才孩子沒(méi)有想到的實(shí)物。

　　四、繪畫“圓的聯(lián)想”
　　請(qǐng)小朋友輕輕拿起小椅子，到指定地點(diǎn)作畫。
　　要求：畫小朋友心里想的那個(gè)關(guān)于圓的物體，畫出來(lái)之后，請(qǐng)爸爸媽媽猜猜你畫的是什么？要求小朋友要把你畫的那個(gè)物體的特征說(shuō)給他們聽(tīng)，猜對(duì)了之后把你的畫送給他們。
　　教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)關(guān)注每一個(gè)孩子的表現(xiàn)。

　　活動(dòng)反思：
　　一、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反思    
　　故事是幼兒最愛(ài)的一種文學(xué)形式。通過(guò)故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。我根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇了適合我班幼兒的語(yǔ)言活動(dòng)---故事猜想《小猴賣圓》。
 
　　二、對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思    
　　第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)首先通過(guò)談話引起幼兒聽(tīng)故事的興趣，為下一步奠定基礎(chǔ)。
　　第二個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)開(kāi)始講述故事內(nèi)容，邊講故事邊出示小兔、小鴨、小貓、小老虎的圖片，以先猜想后出示答案的方式，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓的物體展開(kāi)想象，讓幼兒判斷自己猜想的是否正確。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，大部分幼兒都能夠積極地去想象。   
　　第三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)想一想，說(shuō)出關(guān)于圓的物體。教師可以提醒，幼兒吃的方面、用的方面……并觀看老師收集的一些圓的圖片，開(kāi)闊幼兒視野，為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。    
　　第四個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是讓幼兒把心里想的關(guān)于圓的物體用繪畫的方式表達(dá)出來(lái)，并用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明這個(gè)圓的物體的特征來(lái)讓家長(zhǎng)猜。   
最后通過(guò)送家長(zhǎng)禮物來(lái)結(jié)束整個(gè)課程。

　　三、教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)    
　　首先選材適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)傾聽(tīng)故事和觀察圖片，培養(yǎng)了幼兒的專注力和傾聽(tīng)力，最后在繪畫《圓的聯(lián)想》這個(gè)環(huán)節(jié)中，又增強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手能力和想象力，這節(jié)活動(dòng)一直圍繞“圓”進(jìn)行設(shè)計(jì)，幼兒主動(dòng)參與地積極性很高，使幼兒在這節(jié)教育活動(dòng)中都達(dá)到了目標(biāo)。

　　四、教學(xué)活動(dòng)中的缺點(diǎn)    
　　這節(jié)課應(yīng)通過(guò)情景表演來(lái)增加活動(dòng)的趣味性；活動(dòng)中對(duì)孩子的要求和規(guī)則要先說(shuō)明；在幼兒回答問(wèn)題這個(gè)環(huán)節(jié)中應(yīng)要求孩子語(yǔ)言表達(dá)要完整。
 
　　五、今后的改進(jìn)辦法    
　　在今后的教學(xué)活動(dòng)中我要把握好一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和主動(dòng)性，給予及時(shí)地鼓勵(lì)和肯定，幫助每個(gè)幼兒在教育活動(dòng)中達(dá)到目標(biāo)，快樂(lè)地成長(zhǎng)！