這是龜雖壽教案詳細，是優秀的八年級上冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。

龜雖壽教案詳細第1篇

一、教學目標

1.培養學生對祖國古代文化的興趣。

2.體會詩歌所描繪的意境。

3.體會詩歌所表達的思想感情。

二、教學重點、難點

1、重點：

(1)體會詩歌所描繪的意境。

(2)體會詩歌所表達的思想感情。

2、難點：體會詩歌所描繪的意境。

三、教學方法：誦讀、賞析

四、教學過程

(一)導入

漢武帝罷黜百家，獨尊儒術，把漢代人的思想禁錮了三四百年，弄得漢代文人不會寫詩，只會寫那些歌頌帝王功德的大賦和沒完沒了地注釋儒家經書，真正有www.newxue.com感情，有個性的文學得不到發展。直到東漢末年天下分崩，風云擾攘，政治思想文化發生重大變化，作為一世之雄而雅愛詩章的曹操，帶頭叛經離道，給文壇帶來了自由活躍的空氣。他"外定武功，內興文學"，身邊聚集了"建安七子"等一大批文人，他們都是天下才志之士，生活在久經戰亂的時代，思想感情常常表現得慷慨激昂。這種充滿激情詩歌所表現出來的爽朗剛健的風格，后人稱之為"建安風骨"，曹操是最突出的代表。千百年來，曹操的詩就是以這種"梗慨多氣"風骨及其內在的積極進取精神，震蕩著天下英雄的心靈。也正是這種可貴特質，使建安文學在中國文學史上閃灼著奪目光彩。

(二)文學常識了解

(1)作者及寫作背景簡介

曹操字孟德，沛國游縣(今安徽省亳縣)人。東漢末政治家、軍事家、詩人。是一位頗有作為的政治家。他20歲時舉孝廉，除洛陽北部都尉，后遷頓丘令。據《曹瞞傳》云："太祖初入尉廨，繕治四門。造五色棒，懸門左右各十余枚，有犯禁者，不避豪強，皆棒殺之。"后任濟南相，轄十余縣。其時"長吏多阿附貴戚，贓污狼藉"，曹操到任后立即"奏免其八"，并"禁斷淫祀"，使社會風氣大大好轉。35歲時被征為典軍校尉，次年參加討伐董卓的斗爭。建安元年(196)迎獻帝遷都許昌，受封為大將軍兼丞相，開始掌握中央大權。當時全國處于大分裂局面，各地軍閥擁兵自立，互相攻打不停。從這時起他用了整整11年時間，逐步消滅了呂布、袁紹等割據勢力，基本上統一了北方。這首詩即寫在他平定烏桓叛亂、消滅袁紹殘余勢力之后，南下征討荊、吳之前。

(2)作品簡介；

本首詩選自《樂府詩集》，是《步出復門行》中最后一章?！恫匠鱿拈T行》用樂府舊題抒發自己的政治抱負，氣魄雄偉，慷慨悲涼，對漢末人民的苦難生活也有所反映。

(三)詩歌賞析

1、多種形式朗讀

2、賞析

(1)神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰。

神龜：傳說中的一種長壽龜竟時：終了的時候

騰蛇：傳說中的一種能興云駕霧的蛇

神龜，語出《莊子秋水》："吾聞楚有神龜，死已三千歲矣。"騰蛇，語出《韓非子勢難》："騰蛇游霧。

意思是神靈的龜雖然是長壽的動物，但也有死亡的時候，騰蛇雖能興云駕霧，最終也會死亡后化為灰塵。

這兩句以神龜和騰蛇為喻，借神龜騰蛇起興，極言人的壽命有限。"這四句的言外之意是，像神龜和騰蛇這樣的神物都不能不受自然規律的限制，更何況人呢！但詩人這樣說，用意是積極的，即要求自己利用這短暫的生命建功立業，不要虛度一生。說明作者明知人的壽命終有期限，而任何英雄也難免要死，但他絲毫不因此而頹喪。

(2)老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

驥(jì)：良馬，千里馬櫪(lì)：馬槽

烈士：這里指有雄心壯志的人暮年：晚年

意思是千里馬老了，伏在馬槽里，但它仍舊有馳聘千里的雄心。有雄心壯志的人雖到晚年，更應該"老當益壯"，不放棄自己的理想。

這四句表達了詩人為統一全國而繼續奮斗的雄心壯志，是全詩的核心。詩人寫此詩時已53歲，故以"老驥"自況，又稱"暮年"，但他還要繼續奮斗，所以又說"志在千里""壯心不已"。他的"志"，就是要統一全國。這正如三年后他在《讓縣自明本志令》中所說："設使國家無有孤，不知當幾人稱帝，幾人稱王""江湖未靜，不可讓位"。他認為統一全國是符合歷史需要的，決心為此奮斗終生。

(3)盈縮之期，不但在天；養治之福，可得永年。

盈，滿，引申為"長"?？s，虧，引申為"短"。但，只。

養怡，調養身心使之和樂。永，長、久。

意思是人的.壽命的長短，不完全決定于天。只要保持身心健康，就能保持長壽。對事在人為抱有信心和樂觀精神。

"盈縮之期，不但在天"，是針對一般人的觀點說的，曹操曾自稱他"性不信天命"，這句話其實也是對"天命"的否定，說明人在自然規律面前也不是完全無能為力的。下文接著就說"養怡之福，可得永年"，認為身心修養得法，就可以延年益壽。但養治之福不是無所事事，坐而靜養，而是要有永不停息的理想追求和積極進取的精神，永遠樂觀奮發，自強不息，保持思想上的青春。這四句呼應詩的開頭，在承認壽命有限這一客觀事實的前提下，強調發揮人的主觀作用，反映了詩人積極進取的人生態度。

(4)幸甚至哉，歌以詠志。

這是配樂時加上去的。這首詩指出生命是有限而寶貴的，所以人們應當不斷地發揚積極進取的朝氣建立功業。在結語中，作者還指出事在人為，命運可以改變。這種積極奮發、老當益壯的精神是很可貴的。

3、詩歌表現的思想感情

表現了詩人不甘衰老和壽命不全由天決定、主觀努力也起作用的積極奮發的精神。

龜雖壽教案詳細第2篇

　　教學目標：《龜雖壽》教學設計

　　1、背誦全詩。

　　2、理解詩詞的思想內容。

　　3、體會并學習詩人在詩中表達的樂觀自信、自強不息、積極進取的精神。

　　教學重點：

　　理解詩詞的思想內容。

　　教學難點：

　　體會并學習詩人在詩中表達的樂觀自信、自強不息、積極進取的精神。

　　課時安排：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、導入

　　《世說新語》記載了這樣一個故事：東晉時代重兵在握的大將軍王敦，每次喝完酒后，就詠唱“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”，并以鐵如意擊打酒壺，以致于酒壺全部缺了口。王大將軍為何對這段文字情有獨鐘呢？今天我們就一起來欣賞這首曹操的《龜雖壽》。

　　二、介紹作者及背景

　　1、學生介紹曹操

　　曹操（155—220）字孟德，小名阿瞞。曾歷任大將軍、丞相，封魏王。子曹丕稱帝，追尊魏武帝。東漢末年政治家、軍事家、詩人。代表詩作有《步出夏門行》《蒿里行》《短歌行》等。文學方面，在曹操父子的推動下形成了以“三曹”（曹操、曹丕、曹植）為代表的建安文學，史稱“建安風骨”，他的詩以慷慨悲壯見稱，在文學史上留下了光輝的一筆。

　　2、介紹背景

　　《龜雖壽》是《步出夏門行》的則是最后一章。這兩首詩遙相呼應，寫下《龜雖壽》時，詩人已經53歲了，他的北征雖然歷盡艱辛，卻取得了巨大的勝利，為統一北方掃除了最后的障礙。他在為新的勝利所感奮和鼓舞，一面又清醒地認識到，大業未竟，任重道遠，應當乘勝前進，不斷進取。（漢朝人的平均壽命：24——27，西漢平均壽命二十歲;東漢平均壽命二十二歲。）

　　三、朗讀詩歌，糾正字音。

　　1、聽范讀，教師明確字音。

　　2、學生自由朗讀。

　　3、齊讀詩歌。

　　四、研讀詩句，品味賞析

　　1、神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰。

　　明確：以神龜和騰蛇為喻，極言人的'壽命有限。這四句話的言外之意是，像神龜和騰蛇這樣的神物都不能不受自然規律的限制，更何況人呢？但詩人這樣說，用意是積極的，即要求自己利用這短暫的生命建功立業，不要虛度一生。（《莊子秋水篇》說:“吾聞楚有神龜，死已三千歲矣。”曹操反其意而用之，說神龜縱活三千年，可還是難免一死呀?。?/p>

　　他的“志”就是要統一全國。他認為統一全國是符合歷史需要的，決心為此奮斗終生。

　　2、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

　　明確：這四句表達了詩人為統一全國而繼續奮斗的雄心壯志，是全詩的核心。

　　寫詩時詩人已經53歲，因此自比一匹上了年紀的千里馬，雖然老了，但仍然有著馳騁千里的豪情。他說，有志于干一番大事業的人，即使到了晚年，但一顆雄心不會消沉，一種對理想的追求不會停息。

　　3、盈縮之期，不但在天；養怡之福，可得永年。

　　明確：人的壽命的長短，不完全決定于天。只要身心修養得法，樂觀豁達，就能夠延年益壽。這里可見詩人對“天命”持否定態度，而對事在人為抱有信心和樂觀精神。

　　4、最后兩句：幸甚至哉，歌以詠志。

　　明確：這是配樂時加上去的。

　　五、感悟情感

　　提問：全詩抒發作者何種思想感情？

　　明確：表現了作者不甘衰老和壽命不全由天決定，主觀努力也起作用的積極奮發的精神。

　　六、拓展積累

　　積累下面表現年老仍壯心不已的句子：

　　1、僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。——（宋）陸游《十一月四日風雨大作》

　　2、老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。——（宋）蘇軾《江城子密州出獵》

　　3、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。——（宋）陸游《書憤》

　　七、作業：

　　1、熟背本詩，并能理解式默寫。

　　2、讀《三國演義》多角度了解曹操其人。

　　板書設計：

　　龜雖壽

　　曹操

　　神龜、騰蛇為喻壽命有限

　　老驥、暮年自況繼續奮斗

　　在天、永年否定延年益壽

龜雖壽教案詳細第3篇

《龜雖壽》曹操神龜雖壽，猶有竟時。

螣（téng ）蛇乘霧，終為土灰。

老驥（jì）伏櫪（lì ） ，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。

一、寫作背景

曹操字孟德，沛國游縣（今安徽省亳縣）人。東漢末政治家、軍事家、詩人。是一位頗有作為的政治家。此詩約作于公元208年初他平定烏桓叛亂、消滅袁紹殘余勢力之后，南下征討荊、吳之前。此時曹操已經五十三歲了，不由想起了人生的路程，所以詩一開頭便無限感慨地吟道：“神龜雖壽，猶有竟時，騰蛇乘霧，終為土灰。”《莊子秋水篇》說:“吾聞楚有神龜，死已三千歲矣。”曹操反其意而用之，說神龜縱活三千年，可還是難免一死呀！”“騰蛇”和龍一樣能夠乘云駕霧，本領可謂大矣！然而，一旦云消霧散，就和蒼蠅螞蟻一樣，灰飛煙滅了！古來雄才大略之主如秦皇漢武，服食求仙，亦不免于神仙長生之術的蠱惑，而獨曹操對生命的自然規律有清醒的認識，這在讖緯迷信猖熾的時代是難能可貴的。更可貴的是如何對待這有限的人生？曹操一掃漢末文人感嘆浮生若夢、勸人及時行樂的悲調，慷慨高歌曰：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”曹操自比一匹上了年紀的千里馬，雖然形老體衰，屈居櫪下，但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情。本首詩選自《樂府詩集》，是《步出復門行》中最后一章。《步出夏門行》用樂府舊題抒發自己的政治抱負，氣魄雄偉，慷慨悲涼，對漢末人民的苦難生活也有所反映。

二、注釋

　　1.該詩作于建安十二年(207)，這時曹操五十三歲。選自《先秦漢魏晉南北朝詩》（中華書局1983年版）。這首詩是曹操所作樂府組詩《步出夏門行》中的第四章。詩中融哲理思考、慷慨激情和藝術形象于一爐，表現了老當益壯、積極進取的人生態度。此詩是曹操的樂府詩《步出夏門行》四章中的最后一章。

　　2.“神龜”二句：神龜雖能長壽，但也有死亡的時候。神龜，傳說中的通靈之龜，能活幾千歲。壽，長壽?！?.竟：終結，這里指死亡。

　　4.“螣(téng)蛇”二句：螣蛇即使能乘霧升天，最終也得死亡，變成灰土。螣蛇，傳說中與龍同類的神物，能乘云霧升天。

　　5.驥(jì)：良馬，千里馬。 櫪(lì)：馬槽。

　　6.烈士：有遠大抱負的人。暮年：晚年。

　　7.已：停止。

　　8.盈縮：原指人的壽星的長短變化，現指人壽命的長短。盈，滿，引申為長?？s，虧，引申為短。

　　9.但：僅，只。

　　10.養怡：指調養身心，保養身心健康。怡，愉快、和樂。

　　11.永：長久。永年：長壽，活得長。 12.幸甚至哉：兩句是合樂時加的，跟正文沒關系，是樂府詩的一種形式性結尾。 三、譯文

　　神龜的壽命雖然十分長久，但也還有生命終結的時候。

　　螣蛇盡管能乘霧飛行，終究也會死亡化為土灰。

　　年老的千里馬躺在馬棚里，它的雄心壯志仍然是能夠馳騁千里。

　　有遠大抱負的人士到了晚年，奮發思進的雄心不會止息。

　　人的壽命長短，不只是由上天所決定的，

　　只要自己調養好身心，也可以益壽延年。 我非常高興，要用這首詩歌來表達自己內心的感受。

四、詩文賞析

1、表達作者人老智仍在的詩句是 答案：老驥伏櫪 志在千里

2、《龜雖壽》中強調了人的主觀作用，表現出自己積極進取的曠達胸襟的句子是_ _ _ _ ,_ _ _ _ 。答案：老驥伏櫪，志在千里； 烈士暮年，壯心不已。

3、《龜雖壽》中點明詩歌主旨的詩句是_ _ _ __ _ _ _，_ __ _ _ _ 。答案：神龜雖壽，猶有竟時。

4、如何認識“神龜雖壽，猶有竟時，騰蛇乘霧，終為土灰。”？答案：靈異的神龜雖然活幾千年，但它總還會有完結的時日。飛騰的異蛇雖然會乘云駕霧，但它最終一死仍會化為灰燼。古來雄才大略之主如秦皇漢武，服食求仙，而獨曹操對生命的自然規律有清醒的認識，這在迷信猖熾的時代是難能可貴的。

5、“盈縮之期，不但在天”體現作者何種哲學思想？答案：體現辯證的思維，既尊重自然規律，人總是要死，但在有限的生命里，又充分發揮主觀能動性，積極進取。

6、賞析“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”。答案：這句詩用比喻修辭寫出曹操雖然到了晚年，但有志干一番事業，一種對宏偉理想的追求的豪情壯志。

7、曹操所云：“養怡之福”指什么？答案：一個人精神狀態是最重要的，不應因年暮而消沉，而要“壯心不已”----要有永不停止的理想追求和積極進取精神，永遠樂觀奮發，自強不息，保持思想上的青春。

8、下列對詩詞鑒賞不正確的是（ b ）
《龜雖壽》（曹操）
a、這是一首抒發人生感慨的詠志詩。作者以神龜、騰蛇、老驥為喻，表明宇宙萬物有生必有死，是自然的規律，人應該利用有限之年，建功立業，始終保持昂揚樂觀的積極進取的精神。
b、“神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰。”是全詩的核心。要求自己利用這短暫的生命建功立業，不要虛度一生。
c、“志在千里”中的“志”就是要統一全國。作者認為統一全國是符合歷史的需要，決心為此奮斗終生。“老驥伏櫪”“烈士暮年”，“壯心不已”都是后人常用以勵志之語。
d、“盈縮之期，不但在天；養怡之福，可得永年。”這四句呼應詩的開頭，在承認壽命有限這一客觀事實的前提下，強調發揮人的主觀作用，反映了詩人的積極進取的人生態度。

9、這是一首抒懷言志、富有人生哲理的詩，請結合具體詩句分析它怎樣的人生態度和精神思想？全詩抒發作者何種思想感情？答案：《龜雖壽》體觀作者達觀、積極的人生態度和自強不息的奮斗精神。表現了作者不甘衰老和壽命不全由天決定，主觀努力也起作用的積極奮發的思想感情。

10、“比”，是中國詩學傳統，詩中“老驥伏櫪，志在千里”一句，就表達了詩人雖然形老體衰，屈居櫪下，但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情。你能從你所學的古代詩詞中另舉一例加以說明嗎？答案：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”表現了詩人不甘年老，報效祖國的情懷。