大班語言活動畢業詩教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，能清楚、連貫地講述自己三年來的最大變化，發展幼兒的思維及口語表達能力，增強自我意識，能感情充沛地朗誦畢業詩，表現離園的惜別之情和做個小學生的自豪感，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看畢業詩教案吧。

 　　設計意圖
　　三年的幼兒園生活，給孩子們留下了美好的印象，師生之間、幼兒之間結下了深厚的情誼。為了讓幼兒了解三年來自己的成長變化，感受自己已經長大，體驗畢業離園時的惜別之情，萌發做小學生的愿望，特設計本活動。

　　活動目標
　　1、能清楚、連貫地講述自己三年來的最大變化，發展幼兒的思維及口語表達能力，增強自我意識。
　　2、能感情充沛地朗誦畢業詩，表現離園的惜別之情和做個小學生的自豪感。
　　3、發展幼兒思維和口語表達能力。
　　4、引導幼兒在畢業詩中學習，感悟生活。
　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
　　
　　活動準備
　　1、 召開家長會，讓幼兒了解本活動的目標，內容實施過程和方法。
　　2、 幼兒向自己的父母了解自己初入園時的模樣和表現即現在的變化。
　　3、 可以請父母幫助準備能說明自己已經長大的實物。如：小班時自己的照片、衣服、鞋、襪等。

　　活動過程
　　1、 談話：小時候的自己。
　　（1） 激發幼兒對話題的興趣。
　　（2） 分組交流，要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化，教師注意發現典型。
　　（3） 集中交流。請個別幼兒在全班交流。
　　（4） 教師小結幼兒成長的變化，并表達為孩子們即將成為小學生而高興的心情和孩子們即將離開幼兒園老師的惜別之情。
　　2、 學習詩歌《畢業詩》。
　　（1） 激發孩子學習詩歌的愿望：小朋友都講述了自己三年來的成長和變化，你們都長大了，即將畢業上小學了，老師把你們的講話編成了一首詩，名字叫《畢業詩》送給你們，希望你們牢牢地記住它。
　　（2） 教師示范朗誦詩歌1-2次。
　　（3） 讓幼兒說說聽了詩歌的感受。
　　（4） 指導幼兒學習朗誦詩歌。

　　活動延伸
　　在畢業典禮上朗誦詩歌。
　　畢業詩
　　今天是我最后一次站在這里。
　　和老師、小朋友在一起，
　　我是多么歡喜。
　　再過幾天，
　　我就要進小學，
　　做個一年級小學生，
　　坐在明亮的教室里，
　　讀書、寫字，多神氣！
　　親愛的老師、阿姨，
　　我有很多話想說給您。
　　三年前我第一次到這里，
　　玩具扔滿地，還要發脾氣，
　　今天站在這里的還是我自己，
　　臉上再沒有泥，
　　手帕襪子自己洗，
　　還會唱歌、跳舞，
　　畫畫、講故事，
　　懂得了很多道理。
　　親愛的老師、阿姨，
　　我從心里感謝您，
　　再見吧，老師！
　　再見吧，阿姨！
　　以后我一定來看您，
　　向您匯報我的學習成績。

　　活動反思
　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。