大班數(shù)學(xué)活動(dòng)數(shù)字花燈(幾何圖形)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，熟練進(jìn)行7以內(nèi)數(shù)數(shù)，復(fù)習(xí)幾何圖形，體驗(yàn)元宵節(jié)里的節(jié)日氣氛，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看數(shù)字花燈(幾何圖形)教案吧。

 　　活動(dòng)目標(biāo)：  
　　1，熟練進(jìn)行7以內(nèi)數(shù)數(shù)，復(fù)習(xí)幾何圖形。  
　　2，體驗(yàn)元宵節(jié)里的節(jié)日氣氛。  
　　3，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
　　4，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
　　5，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：  
　　1，7幅房屋圖片、（如圖一）門內(nèi)各有禮物一件（如圖二）。  
　　2，燈籠底版（如圖三）、燈籠（如圖四）。  
　　3，色紙、剪刀、膠水、線等。  

　　活動(dòng)過(guò)程：  
　　1，找禮物：  
　　--“新年已經(jīng)過(guò)了，小朋友收到的禮物是什么？”  
　　A，出示小房屋，幼兒觀察并回答：  
　　--“一共有幾幢房子？”“有什么不同”？“每種房子各有幾幢？”  
　　（引導(dǎo)幼兒從屋頂?shù)男螤睢⒎孔拥念伾?、窗的?shù)量等進(jìn)行觀察、數(shù)數(shù)。）  
　　B，請(qǐng)幼兒打開(kāi)房門，找出禮物并數(shù)數(shù)：  
　　--“你找到什么禮物？”“你的禮物是由什么圖形組成的？各有幾個(gè)？”  
　　--“哪些禮物的圖形和數(shù)量一樣多？”“哪種禮物的圖形數(shù)量最多？哪個(gè)最少？”  
　　2，做花燈：                          
　　--“元宵節(jié)最高興的事情是什么？（看花燈）我們也來(lái)做花燈吧？”  
　　A，幼兒每人一張燈籠底版圖，去尋找形狀、點(diǎn)數(shù)均對(duì)應(yīng)的燈籠：  
　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒正確數(shù)數(shù)，同時(shí)正確辨認(rèn)幾何圖形。  
　　B，正確配對(duì)以后進(jìn)行粘貼。穿上線，并用彩紙剪成流蘇，裝在燈籠上。  
　　3，玩花燈：  
　　--“讓我們提著燈籠互相拜年吧！”  
　　--幼兒尋找燈籠形狀一樣或點(diǎn)數(shù)一樣的朋友，互相問(wèn)好，并說(shuō)一句祝福的話。

　　活動(dòng)反思：
　　整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行操作、學(xué)習(xí)，幼兒的認(rèn)知由抽象變具體，由單一變多樣；給幼兒充分展示和交往合作的機(jī)會(huì)，注重幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，因?yàn)槭怯變赫嬲H手操作的，幼兒都會(huì)說(shuō)，說(shuō)得都非常好，很有條理；通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，可培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。