中班語言活動學習動詞教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，在寬松、自由的環境里初步了解動詞，會說動詞，幼兒能用完整的語言表達自己的活動過程，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看學習動詞教案吧。

 　　活動目標：
　　1、在寬松、自由的環境里初步了解動詞，會說動詞。
　　2、幼兒能用完整的語言表達自己的活動過程。
　　3、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
　　4、豐富相關詞匯。
　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
　　
　　活動準備：
　　1、錄音機、磁帶
　　2、汽球、毛絨玩具、呼拉圈、報紙、皮球、鈴鼓若干

　　活動過程：
　　一、引出課題，激發幼兒參與活動的興趣。
　　1、教師與幼兒一起聽音樂跳舞。
　　2、教師提問：你都做了什么？

　　二、引導幼兒在寬松、自由的環境下邊游戲邊說動詞。
　　（一）教師和幼兒一起示范玩球。
　　1、教師出示皮球問：這是什么？球是什么樣子的？可以怎么玩？
　　2、請幼兒表演玩球并提問：他在做什么？（幼兒說出動詞）

　　（二）幼兒自選物品進行游戲。
　　1、教師提出要求：選擇自己喜歡的物品玩一玩，看誰玩的花樣最多，提醒幼兒不要碰到其他人。
　　2、幼兒自選玩具進行游戲，教師指導。
　　3、教師提問：你在玩什么？你是怎么玩的？（指導幼兒與小伙伴一起游戲）
　　4、教師和幼兒一起玩“打人”游戲。
　　5、指導幼兒整理玩具。

　　（三）進一步學習動詞。
　　1、教師拿皮球和報紙問幼兒：你剛才是怎么玩的？（幼兒講述并表演）
　　2、教師向幼兒說明表示動作的詞就叫做動詞。
　　3、幼兒繼續表演，講述自己活動的過程。

　　活動延伸：
　　引導幼兒觀察汽球并提出新的問題：是什么東西讓汽球鼓起來的？

　　活動反思：    
　　活動中幼兒能積極參與，將自己在活動中的表現通過教師的引導，大膽地用動詞進行表述、理解并學習運用了動詞“拍”“跳”“打”“轉”“揉”“撕”“敲”“抖”等，豐富了幼兒對動詞的學習和應用，也有個別幼兒不能將自己的活動過程用正確的動詞進行表述，需今后進一步的練習與鞏固。