小班數學活動圖形食品品嘗會教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，加深對圓形、正方形、三角形、長方形的認識，能正確說出名稱并進行分類，在此基礎上對半圓形和橢圓形有初步的了解，適合幼兒園老師們上小班數學活動課，快來看看圖形食品品嘗會教案吧。

 　　活動目標
　　１、加深對圓形、正方形、三角形、長方形的認識，能正確說出名稱并進行分類。
　　２、在此基礎上對半圓形和橢圓形有初步的了解。
　　３、愿意與同伴分享食品，體驗共同品嘗的快樂。
　　４、培養幼兒比較和判斷的能力。
　　５、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備
　　圖形片片各一、插有標記圖的盤子四個、各種圖形食品等幼兒已有生活中圖形物品的知識

　　活動過程
　　１、認識圖形寶寶，談談說說我知道的各種圖形的物體。
　　“今天有許多的圖形寶寶來和我們做游戲，他們是誰啊？”
　　（教師逐一出示各種圖形，幼兒跟它們打招呼）
　　“你們知道這些圖形寶寶愛藏在哪里嗎？”（幼兒自由講述）
　　２、感知食品形狀的多種多樣。
　　ａ．“圖形寶寶除了喜歡藏在xx地方，還喜歡藏在哪里？”（啟發幼兒說出藏在食品里）
　　ｂ．出示一個桔子
　　提問：“桔子里藏有哪些圖形寶寶呢？”
　　“還有哪些食品里藏有什么形狀的圖形寶寶？我們一起去看看”（幼兒邊看邊講述）
　　２、給圖形食品找家
　　ａ．出示貼有標記的盤子
　　ｂ．請小朋友看著標記幫圖形食品來分分家，并說說你把什么食品放在什么標記的家里了。
　　ｃ．共同檢查幼兒分類情況，并認識橢圓形和半圓形。
　　３、分享食品，通過提問讓幼兒討論如何與同伴分享食品。
　　ａ．你最喜歡吃什么食品？
　　ｂ．碰上自己愛吃的東西能不能一個人拿它？食品的果皮和包裝紙應該放在哪里？
　　ｃ．和客人老師一起分享食品。   

　　活動反思
　　活動結束了，孩子們從中體驗到了數學游戲的樂趣，初步感知了圓形、三角形等圖形的不同特征，幼兒在積極愉快的氣氛中自然地潛移默化地掌握了各種圖形。小班的幼兒活潑好動，所以在教學活動中我更注重游戲化、情景化。在活動中，我布置了各種形狀的食品自助餐，讓幼兒挑選自己喜歡的圖形食品，體驗和同伴分享的快樂。這樣不但能激發幼兒的游戲興趣，提高他們的積極性，而且能讓孩子們如臨其境，仿佛置身于其中，更好的融入到自己的角色。