大班科學活動騎“白馬”的蒼耳教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動建議，活動評價，活動反思等內容，初步了解幾種常見的種子傳播的方式，知道種子的外部形態與傳播方式之間的關系，能和小組內的同伴協作分類，適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看騎“白馬”的蒼耳教案吧。

 　　活動目標： 　　
　　1．初步了解幾種常見的種子傳播的方式，知道種子的外部形態與傳播方式之間的關系。 　　
　　2．能和小組內的同伴協作分類。
　　3．培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　4．學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
　　5．培養探索自然的興趣。

　　活動準備： 　　
　　1．操作卡片，各種長刺的、長有羽毛的、長鉤的、長翅膀的、色彩鮮艷的種子植物圖片若干。 　　
　　2．DVD：種子的傳播。

　　活動過程： 　　
　　1． 引發幼兒對種子外部形態的觀察興趣。 　　
　　觀察種子的圖片，聽故事，提問這些種子是什么樣子的呢? 　　
　　提問：你看到的種子是什么樣子的?(有長刺的、長有羽毛的、長鉤的、長翅膀的、色彩鮮艷的種子……) 　　
　　設置懸念，引發幼兒聽故事的興趣。小蒼耳也迫不及待地騎上了“白馬”，這是怎么回事呢? 　　
　　欣賞故事《騎“白馬”的蒼耳》。 　　
　　2． 了解幾種常見的種子傳播方式。 　　
　　提問：為什么這些種子要長有羽毛、倒鉤呢?(幼兒自由講述已有經驗，了解種子的外部形態是與它的傳播、繁殖密切相關的。) 　　
　　那種子是怎樣傳播的呢?(自由講述) 　　
　　觀看DVD，了解幾種常見的種子傳播方式：風傳播、動物和人傳播、水傳播、糞便傳播、彈射傳播。 　　
　　3． 能根據種子的外形特征進行傳播方式的分類。 　　
　　這些圖片上的植物是以什么方式進行傳播的呢?請你和同組的小朋友將它們分類。   　　
　　以小組為單位給圖片分類，進一步感知種子的外部形態與傳播方式之間的關系。   　　
　　集體交流分類過程。 　
　
　　活動建議： 　　
　　1．在散步及戶外活動時，可尋找種子，根據它的外部形態特征觀察討論、探索其傳播方式。 　　
　　2．在區域中及時更新圖片，引起幼兒更大的興趣，日常活動中可欣賞散文《頂棉筐的小姑娘》。
　　
　　活動評價： 　　
　　能根據種子的外部形態判斷其傳播方式。 　　

　　附故事：騎“白馬”的蒼耳（張秋生） 　　
　　刺猬先生像一位管理戶籍的警察。 　　
　　他每天夾著個小本，調查著這塊草地上小花小草的來歷。 　　
　　他知道，蒲公英的種子，是撐著小傘，由風婆婆送來的； 　　
　　他知道，鳳仙花的媽媽了不起，結的果實像個小炸彈，太陽一曬，果皮爆裂了，會把種子像子彈一樣射出去，射得老遠老遠的。 　　
　　至于那棵小櫻桃樹，就更有趣了。那是一只貪嘴的小鳥，吞下了櫻桃，然后把櫻桃核和鳥糞一起拉了出來，掉在草地上，櫻桃樹苗就這樣長出來了。 　　
　　近來，他發現，草地上悄沒聲兒地長出了兩棵蒼耳，在蒼耳的綠枝上，還結出了好多帶刺刺的小蒼耳子。小刺猬感到很奇怪： 　　
　　“小蒼耳，你們的模樣挺像我呢!你們是怎么到這兒來的?” 　　
　　小蒼耳們看看刺猬也都樂了，他們是挺像的。 　　
　　正巧這時一只小白兔跑過，他向小刺猬問好，并請他有空來做客。 　　
　　當小白兔離開時，小刺猬發現，有三個小蒼耳子，已經把自己的小刺鉤在小白兔的毛上了，并快樂地唱起了歌： 　　
　　“小蒼耳，騎‘白馬’， 　　
　　沒腿也能跑天下， 　　
　　告別媽媽和故鄉，快到遠處去安家……” 　　
　　小刺猬樂了，他終于懂得了――蒼耳是怎么到這兒來的。

　　活動反思：
　　幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內在生命本質的展現，正是好奇心驅使著幼兒去探索求和。對有興趣的活動，他們就會積極、主動、愉快地去參加，他們學習的內在動力也能在活動中得到充分的發揮。