中班科學(xué)活動(dòng)林中漫步教案反思主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，運(yùn)用多種感官感受秋天的特征，發(fā)現(xiàn)秋天樹林的美麗和多姿多彩，大膽表達(dá)自己對小樹林的感受與發(fā)現(xiàn)，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看林中漫步教案吧。

 　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、運(yùn)用多種感官感受秋天的特征，發(fā)現(xiàn)秋天樹林的美麗和多姿多彩。
　　2、大膽表達(dá)自己對小樹林的感受與發(fā)現(xiàn)。
　　3、培養(yǎng)探索自然的興趣。
　　4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
　　5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　1、選擇一處有多種樹木的小樹林。
　　2、幼兒用書第1-2頁。
　　3、有集體散步的經(jīng)驗(yàn)，有較多樹的小樹林、幼兒人手一個(gè)小筐。

　　教學(xué)過程：
　　一、林中漫步，感受樹林的秋色。
　　1、 教師：秋天到了，小樹林會(huì)有哪些變化呢?我們一起到小樹林里去看看吧。
　　2、 師幼共同在小樹林中漫步、玩耍、自由交談。
　　------師幼共同在小樹林中看看、聽聽、聞聞、摸摸，運(yùn)用多種感受小樹林的氣息和秋天給小樹林帶來的變化。
　　------鼓勵(lì)幼兒邊四散自由觀察邊與同伴交談。

　　二、林中討論，交流對小樹林的感受。
　　1、 師幼共同圍坐在小樹林中，交流自己的發(fā)現(xiàn)。
　　------教師：秋天到了，小樹林在悄悄地變化，誰來說說自己發(fā)現(xiàn)了什么，又是怎樣發(fā)現(xiàn)的。(請幼兒個(gè)別表達(dá)。)
　　2、 用多種感官再次感受秋的氣息。
　　------教師：讓我們深吸一口氣，你聞到了什么味道？
　　------教師：閉上眼睛，讓我們靜靜地聽，你聽到了什么聲音?
　　------教師：用腳踩一踩落葉，你聽到了什么?輕輕地踩，聲音有什么不一樣?
　　------教師：讓我們仔細(xì)地看，你還看到了什么變化?

　　三、用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)樹葉漂亮的樣子。
　　1、 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉飄落的樣子。
　　-------教師：瞧，小樹葉在跳舞，我們仔細(xì)看看它是怎樣跳舞的。
　　2、 請幼兒用身體動(dòng)作學(xué)一學(xué)樹葉飄落的樣子。
 
　　四、林中拾葉，體驗(yàn)收集活動(dòng)的樂趣。
　　1、 教師：秋葉跳著舞蹈落下來了，讓我們把它們撿回教室，再和它們玩吧!
　　2、 師幼一起收集不同形狀、大小、顏色的樹葉，放到自己的小筐子里，帶回教室。

　　教學(xué)反思：
　　幼兒在模仿游戲和撿落葉的過程中，感受到融入大自然的快樂，也積累了對秋天樹葉和樹葉的感性經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)過程中幼兒能夠大膽表達(dá)自己對小樹林的感受與發(fā)現(xiàn)。
　　秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，也是處處蘊(yùn)含教育契機(jī)的季節(jié)。在這個(gè)美麗如畫的日子里，邢臺市第三幼兒園的孩子們在老師的帶領(lǐng)下來到市郊觀賞秋天的樹葉。一走進(jìn)樹林，孩子們歡呼雀躍，紛紛拿起籃子拾落葉。飄落的樹葉引起了孩子們的好奇，也開啟了孩子們想象的翅膀，他們興高采烈地說：“我的葉子像扇子”、“我的葉子像小船”、“我的葉子像……。”活動(dòng)中老師還對幼兒提出的問題及時(shí)應(yīng)答，巧妙點(diǎn)撥，并有機(jī)的引導(dǎo)幼兒觀察、思考和判斷，了解不同樹葉的特征和規(guī)律。此次活動(dòng)，不僅豐富了幼兒的知識，同時(shí)也讓他們學(xué)到了許多在課堂內(nèi)學(xué)不到的知識，看到了平常很少見到的東西，同時(shí)也讓孩子們在幼兒園的生活變得更愉快、更充實(shí)、更豐富。
　　幼教科研是教育科研的一個(gè)組成部分。它是探索幼兒教育科學(xué)的認(rèn)識過程，以揭示和發(fā)現(xiàn)幼教領(lǐng)域內(nèi)各種現(xiàn)象的客觀規(guī)律，研究幼兒教育科學(xué)的知識體系為目的。