中班科學活動《什么不見了》教案反思主要包含了活動目標，活動準備，指導要點，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，在操作中初步感知溶解現象，知道哪些東西可以溶解，哪些東西不可以溶解，大膽表達自己的發現，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看《什么不見了》教案吧。

 　　活動目標
　　1、在操作中初步感知溶解現象，知道哪些東西可以溶解，哪些東西不可以溶解。
　　2、大膽表達自己的發現。
　　3、感受活動帶來的樂趣。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備
　　1、每個幼兒四個塑料杯、一根筷子
　　2、白糖、味精、鹽、米、沙子、記錄表

　　指導要點
　　1、活動重點：幫助幼兒理解，掌握溶解的現象。
　　2、活動難點：大膽表達自己在活動中看到的現象。

　　活動過程
　　1、小實驗：引起幼兒觀察、學習的興趣。
　　師：“今天老師帶來一些好玩的東西，我們一起來看看。”
　?。?）老師出示一杯溫水、一些白糖，幼兒觀察。
　　師：“白糖和水要一起玩游戲了，我們來看一下。”
　　老師示范：糖放入溫水中，并攪拌。
　　(2)討論：白糖放入水里怎么樣了？剛才老師做了什么動作？
　　師：糖放入水中、經過攪拌，就不見了，溶化了。
　　2、幼兒實驗活動：分出哪些東西可以溶解，哪些不溶解。
　　(1)師：“老師也準備一些材料，你們來做一做，待會告訴老師你們觀察到的現象。”
　　介紹操作材料和要求
　?。?）幼兒進行操作并回答問題
　　師：“小朋友把這些材料放入水中出現了什么現象？
　　（3）幼兒再次實驗，并做好記錄（一幼兒操作一幼兒記錄 ）
　　（4）教師帶領幼兒進行分類：可溶解和不可溶解的，并記錄下來。
　　小結：有些東西是可以溶解的，有些東西是不溶解的
　　3、師:“你覺得還有哪些東西在水里能溶解的？”

　　活動延伸
　　師：“小朋友用你們學會的方法，回家動手做一做，看看哪些東西是可以溶解的，哪些是不溶解，來學校告訴老師。”

　　活動反思
　　教師教態親切、自然，思路清晰，教具準備充分，幼兒積極參與操作過程。但在演示講解時，表述還不夠清楚。在幼兒操作時，對幼兒的觀察不夠。