中班科學活動不同地方的冬季教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，拓寬幼兒知識面，使幼兒了解在我國不同的地方冬季溫度不同，景象也不同，激發幼兒探索自然的興趣，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看不同地方的冬季教案吧。

 　　活動目標
　　1．拓寬幼兒知識面，使幼兒了解在我國不同的地方冬季溫度不同，景象也不同。
　　2．激發幼兒探索自然的興趣。
　　3．培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　4．使幼兒對探索自然現象感興趣。
　　5．學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　活動準備
　　1．請幼兒回家向家長了解他們冬天在哪些地方生活過，那些地方的冬季是什么樣的，收集一些照片。
　　2．教師了解幼兒在哪些地方過冬天，有些什么經驗。
　　3．幼兒用書畫面“冰雕”、“春城的冬天”。
 
　　活動過程
　　1．組織幼兒談論各地不同的冬天。
　　“我們都知道南京（指本地）的冬天有時刮冷風、有時結冰、有時下雪，樹葉落了，小草枯了，人們都穿上了厚厚的衣服，是不是每個地方的冬天都是一樣的呢？你聽過中央氣象臺的天氣預報嗎？請大家談談，你在哪里見過冬天，那是什么樣的，你還聽爸爸媽媽爺爺奶奶說過冬天嗎？說給大家聽聽，帶照片的就講講照片上的情景。”讓幼兒充分發言，注意強化那些重要的描述。
　　2．介紹北方的冬季特征。
　　引導幼兒觀看幼兒用書畫面“冰雕”。
　　“這里的冬天是怎樣的？為什么別的地方沒有冰雕”（因為這里冬季氣溫特別低，冰層很厚，幾個月不化）
　　3．介紹春城昆明的冬季特征。
　　引導幼兒觀看幼兒用書畫面“春城的冬天”，介紹昆明實際上一年到頭都是春天。冬天也和春天一樣，植物繁茂。郁郁蔥蔥，鮮花盛開，從不下雪，不結冰。人們穿著單薄。“這里有冬天嗎？”
　　4．小結。

　　活動延伸
　　觀看世界各地冬天的錄象。

　　活動反思
　　和孩子一起收集資料激發幼兒的探索。活動中幼兒舉手發言的情況比較好，能積極動腦。細細想了一下，除了教材內容的選擇、問題的預設要根據幼兒的興趣點以及他們的經驗水平，再結合自己的一些想法設計之外，最重要的是在活動之前請孩子們一起尋找冬天，留意觀察冬天到底有些什么變化。幼兒在收集資料后，在這次活動中就更會有探索熱情的投入，產生學習的愿望。