中班美術活動神奇的指印畫教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，通過自己的觀察了解指印的特點，學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想，適合幼兒園老師們上中班美術活動課，快來看看神奇的指印畫教案吧。

 　　活動目標：
　　1、通過自己的觀察了解指印的特點。
　　2、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想。
　　3、初步學會運用指印畫的形式表現生活中的事物。
　　4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。
　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：
　　1、自制各種各樣的指印畫、兩張情景指印畫。
　　2、顏料、繪畫宣紙、抹布、記錄筆。

　　活動過程：
　　一、導入：
　　師：小朋友，你們的小手能干些什么呀?
　　幼：畫畫，吃飯等。
　　師：小朋友可以做這么多的事情，那再來看看老師的手還能干什么? 師在紙上用手指印一個指印，添上幾筆變成一個聽音樂的人。

　　二、新授：
　　師：老師有個問題,剛才老師是怎樣把聽音樂的人印出來的?
　　幼：先用大姆指按一下印泥印在紙上.。
　　師：老師用什么方法把它印出來的?
　　幼：用手指來印.。
　　師：對，是用手指來印。這樣的畫我們叫做指印畫。剛才老師除了用大姆指來印,還可以用其它手指來指嗎？
　　幼兒回答，食指、中指、無名指、小指。教師讓一個幼兒用這4個手指來印指印。
　　師：那么它們印出來有什么不同？
　　幼：它們印出來大小不一。
　　師：對,它們印出來是大小不一的。
　　師：那如果用大姆指還可以用哪個部位來印呢? 幼兒回答，并讓她上來印給大家看
　　師：剛才老師用一個手指來印，加上幾筆就成了一個聽音樂的人，現在老師請你們也加上幾筆能不能變成有意思的東西。
　　幼兒印，教師指導。
　　師：現在啊，我們五個手指要來玩游戲了，看看它們是怎么玩的？ 教師分別用五個手指頭印，最后變成一條毛毛蟲。
　　師：接下來大家來看看老師這變出什么東西來?(多媒體出現幻燈,各種各樣的指印) 教師把指印畫分類，問幼兒這兩類有什么區別。
　　師：老師印這條金魚時用了幾種顏色?(一種)那就是單色指印，那我們來看看這朵花用了幾種顏色（三種）這是多色指印。我們來看看，單色的指印和多色的指印有什么區別？
　　幼：更加漂亮.。
　　師：它們是用手指的哪個部位來印的? 教師一邊示范印，一邊講解。要用手指印不能用手指涂，等畫干了再用記號筆來添畫。
　　教師給幼兒欣賞兩張準備好的情景指印畫。
　　師：現在我也請我們的小朋友來用小手制作一副漂亮的指印畫，比一比看哪個小朋友印得最漂亮.。

　　三、學生印畫，教師巡回指導。

　　四、教師點評：你覺得哪張漂亮，為什么？你喜歡這張上的哪一個指印畫？

　　五、活動結束：  
　　我們上了這節有趣的美術課，你們的指印畫作品真棒！真是了不起。希望你們在生活中多觀察，多動腦，創作出更有趣，更漂亮的作品。讓我們的世界變得更美麗。今天這節課的創作弄臟了你們的小手，你們回去后要把小手清洗干凈。做一個講衛生的好孩子。

　　活動反思：
　　孩子能根據我的引導進行各種猜想，能結合手指印的形狀想象出類似的物體特征，并且對一些常見的物體也能進行添畫。但是，由于我在活動中過少強調整體畫面的構圖，孩子一味地印出各個物體，而不結合物體、畫面進行一定的構圖添畫，這是我應該改進的。孩子對印畫很感興趣，能說出自己構思的作品，能發現同伴作品的優點，并且相互學習。