日期:2019-11-10來(lái)源:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)
大班語(yǔ)言活動(dòng)大家來(lái)做小問(wèn)號(hào)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,能積極主動(dòng)地參加“小問(wèn)號(hào)”活動(dòng),增強(qiáng)求知欲與好奇心,學(xué)習(xí)從多方面、從不同角度,使用“什么、怎么、為什么”等疑問(wèn)詞提問(wèn),適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課,快來(lái)看看大家來(lái)做小問(wèn)號(hào)教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能積極主動(dòng)地參加“小問(wèn)號(hào)”活動(dòng),增強(qiáng)求知欲與好奇心。
2、學(xué)習(xí)從多方面、從不同角度,使用“什么、怎么、為什么”等疑問(wèn)詞提問(wèn)。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“小問(wèn)號(hào)”的故事掛圖。
2、紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師生動(dòng)講述故事《小問(wèn)號(hào)》。引導(dǎo)幼兒討論。
(1)小剛提了哪些問(wèn)題?
(2)小剛為什么會(huì)有這么多問(wèn)題?
2、學(xué)做“小問(wèn)號(hào)”。
(1)在我們的周?chē)钟心男〇|西(事物)在變化呢?
(2)學(xué)習(xí)使用“什么、怎么、為什么”等疑問(wèn)詞及其助詞“嗎、呢”。
(3)鼓勵(lì)大家來(lái)做小問(wèn)號(hào),能從多方面、從不同角度提出問(wèn)題。
3、分組提問(wèn)。
(1)教師簡(jiǎn)單的給故事中的一個(gè)問(wèn)題作記錄,請(qǐng)幼兒模仿老師的記錄記下自己心中的問(wèn)題。
(2)幼兒自主記錄。
(3)小組內(nèi)分享各自的問(wèn)題及記錄。
4、集體分享自制的“小問(wèn)號(hào)”。
(1)個(gè)別幼兒展示自己的記錄,說(shuō)說(shuō)自己的“小問(wèn)號(hào)”。
(2)個(gè)別幼兒展示記錄,其余幼兒猜猜他的“小問(wèn)號(hào)”。
幼兒自由表現(xiàn),教師認(rèn)真指導(dǎo)幼兒正確使用疑問(wèn)詞。
(3)試著讓幼兒回答個(gè)別“小問(wèn)號(hào)”,對(duì)有些答不出的,建議幼兒回家后請(qǐng)父母幫忙尋找答案,明天告之大家。
5、師生共同總結(jié):交流從不同角度提出的不同問(wèn)題及疑問(wèn)詞的用法,表?yè)P(yáng)大膽提問(wèn)的幼兒。
6、集體歌唱歌曲《為什么》,幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容表演相關(guān)動(dòng)作,結(jié)束全課。
附故事:
小問(wèn)號(hào)
小剛是個(gè)聰明的好孩子,愛(ài)動(dòng)腦筋,對(duì)許多東西都喜歡提出問(wèn)題。
早晨醒來(lái),媽 媽叫他快穿衣服,他問(wèn):“為什么?”叫他認(rèn)真刷牙,他想想又問(wèn):“為什么?”
天下雨了,穿起雨衣,他又問(wèn):“天怎么會(huì)下雨的?為什么穿了雨衣身上就不會(huì)淋濕嗎?”
星期日,媽 媽帶他到火車(chē)站接爸爸,他問(wèn):“火車(chē)為什么要一節(jié)一節(jié)的?為什么要在鐵路上開(kāi)?”
晚上,爸爸帶他散步,他問(wèn):“為什么晚上月亮就出來(lái)了?白天怎么看不見(jiàn)呢?月亮為什么不掉下來(lái)呢?”
奶奶帶他去郵局寄信給爺爺,他又問(wèn):“為什么郵局能把信寄到爺爺那兒?”
小剛的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都很喜歡他,夸他是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中,幼兒自由想像、大膽提問(wèn),整節(jié)活動(dòng)目標(biāo)明確,教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、精練,提問(wèn)恰到好處,幼兒動(dòng)靜交替,手、眼、口、耳各種感官參與活動(dòng),在聽(tīng)中想,畫(huà)中說(shuō),玩中學(xué),孩子在游戲中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè)。
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