大班語言活動散文詩《冬姑娘的禮物》教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，幫助幼兒理解散文詩的內容，欣賞優美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神，在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看散文詩《冬姑娘的禮物》教案吧。

 　　活動目標
　　1、 幫助幼兒理解散文詩的內容，欣賞優美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。
　　2、 在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。
　　3、 激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。
　　4、 萌發對文學作品的興趣。
　　5、 引導幼兒在散文詩中學習，感悟生活。

　　活動準備
　　1、 配樂散文錄音帶、錄音機。
　　2、 根據散文詩的內容、自畫的圖畫和自制沙盤教具。
　　3、 堆雪人用的白泡沫塑料若干。

　　活動過程
　　1、 產生興趣、引出課題
　　出示一禮物盒說：“昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物，小朋友想不想知道？”打禮物盒，引出課題。
　　2、 欣賞散文詩
　　（1） 播放全文配樂散文詩，讓幼兒感受語言美。然后，教師用提問的方式，啟發幼兒初步了解散文詩的內容，提問：冬姑娘帶來的禮物是什么？小朋友喜歡冬姑娘的禮物嗎？
　　（2） 分段理解散文詩的內容。全文分三段，教師提問：冬姑娘為什么失望？老人和孫兒為什么不喜歡雪？是誰安慰冬姑娘，并給冬姑娘出了什么主意？農民為什么喜歡雪？美麗的景色給人們帶來了哪些樂趣？教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉。
　　提第四問時出示沙盤，通過對沙盤的觀察，可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人，他們人的滑雪，有的溜冰，有寫詩畫畫，更多的人在看雪景。
　　3、 游戲堆雪人
　　讓幼兒用泡沫塑料當雪，體驗堆雪人，打雪仗的感受。

　　活動反思
　　教師具有良好的語言素質、較高的分析文學作品的能力之外，還有重要的一點就是，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語言、語氣、語調、肢體動作都是演繹作品的關鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個較完善的設計，有畫面的沖擊，有音樂的渲染，再加上教師的全情投入，相信演繹的效果也會更好，孩子也更投入。