大班語言活動《梨子小提琴》教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，引導幼兒安靜的傾聽故事，理解故事內容，重點復述故事第一部分，根據要求合理的展開想象，并隨音樂朗誦，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看《梨子小提琴》教案吧。

 　　活動目標
　　1、引導幼兒安靜的傾聽故事，理解故事內容。
　　2、重點復述故事第一部分，根據要求合理的展開想象，并隨音樂朗誦。
　　2、感受音樂帶來的美好的生活，體驗故事中溫馨、寧靜、友好的情感。
　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
 
　　活動準備
　　實物小提琴一把，圖片
 
　　活動過程
　?。ㄒ唬?、出示小提琴，引出課題。
　　1、教師提問：這是什么樂器？看起來象什么？
　　2、想聽聽用小提琴演奏的音樂嗎？

　?。ǘ?、播放舒曼的《夢幻曲》，為故事的講述創造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的美。
　　1、聽了剛才這段音樂有什么感覺？音樂讓你想到了什么？

　?。ㄈ?、教師配樂完整的講述故事，體驗故事的情感。
　　1、你喜歡這個故事嗎？聽了這個故事你有什么樣的感覺？

　?。ㄋ模⒔處煶鍪緬靾D，再次配樂完整的講述故事？
　　1、小松鼠用什么做了一把小提琴？為什么？
　　2、小松鼠用這把梨子小提琴演奏出了怎樣的音樂？（故事里是怎們說的？）
　　3、狐貍聽到優美的琴聲，它對小雞說了什么？
　　4、獅子聽到優美的琴聲又是怎么做的呢？
　　5、狐貍和獅子為什么不捉小雞和兔子呢？
　　6、如果沒有音樂，森林會是什么樣呢？

　　活動反思
　　《梨子小提琴》是一節比較經典的大班語言活動。為了讓其更加適合我們班的孩子學習，結合本班幼兒實際，我做了一定的修改。從活動的實施效果來看，目標達成度還是較高的，活動中我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感來感染孩子，將鼓勵的目光投射給孩子，始每個孩子都能充分運用自己的思維去想象，極大地提高了幼兒學習的積極性，主動性，創造性。同時在設計提問的時候還注意到由淺入深，層層遞進、一環扣一環，盡量做到讓每一個提問都比較有價值、有意義。