大班語言活動龜兔第二次賽跑教案反思主要包含了活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，通過聽一聽、想一想，初步了解第二次龜兔賽跑的有關情節，并展開豐富合理的想象，鼓勵幼兒能運用已有經驗，大膽表達自己的想法，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看龜兔第二次賽跑教案吧。

 　　活動目標：
　　1．通過聽一聽、想一想，初步了解第二次龜兔賽跑的有關情節，并展開豐富合理的想象。
　　2．鼓勵幼兒能運用已有經驗，大膽表達自己的想法。
　　3．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　4．領會故事蘊含的寓意和哲理。
　　5．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動重難點：
　　重點：學習小兔在關鍵時刻舍己助人、堅持到底的精神。
　　難點：鼓勵幼兒大膽、合理地想象、表述。

　　活動準備：
　　1．錄音片段（故事、音樂）
　　2．故事情節圖片兩張
　　3．多媒體課件一套
　　4．自制金牌兩塊

　　活動過程：
　　（一）激發興趣：
　　1．（森林里響起熱鬧的音樂），話外音：兔子和烏龜又要賽跑啦，大家快來看啊！
　　師：你們剛才聽見說什么？為什么又要賽跑啦？ （幼兒回答）兔子和烏龜又要賽跑啦，它們已經進行過第一次賽跑了。
　　2．師：原來它們已經有過第一次賽跑了，那么兔子和烏龜第一次賽跑的情況怎樣呢？（幼兒回答）
　　師：原來是烏龜贏了！
　　師小結：聽你們這么一說，我明白了，原來第一次賽跑時，小兔是因為太驕傲自滿而失敗啦，小烏龜卻憑著堅強的毅力堅持到底，最終取得了勝利。
　　3．師：第二次龜兔賽跑的結果又會怎樣呢？為什么？（幼兒回答）
　　師：你們講得都很有道理，別急，讓我們一起去觀看這場激烈的比賽吧！

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　　1．運動員入場（多媒體播放小烏龜和小兔子進場）
　　2.師：瞧，運動員真神氣，你們有什么想對它們說的嗎？（幼兒回答）
　　師：運動員準備、跑（小烏龜，小兔跑了出去）。

　?。ㄈ┓治隼斫猓?br />　　1．情節一：師：不知道這次比賽的情況會怎么樣？（放錄音：比賽開始了……小鴨哭著說：我迷路啦）
　　師：小兔真的會這么做嗎？（放故事錄音：小鴨迷路了……把小鴨送回家后趕緊去追烏龜了）
　　2．情節二：師：小兔這回可要拼命追趕烏龜啦！“笛笛――”（出示故事情節圖片，觀察）
　　師：啊呀！又怎么啦？（幼兒回答）
　　師：怎么樣？你們覺得這次的冠軍是誰呢？（幼兒相互商量，師參與）

　?。ㄋ模┙涣饔懻摚?br />　　師：讓我們用掌聲請出兩位運動員。（音樂響起，兩位運動員進場。）
　　師：兩位運動員在你們面前，一定有許多話想說吧？（幼兒回答）
　　師：我知道你們有說不完的心里話，這樣吧，我們把兩位冠軍請到班里和 它們好好聊聊吧！ （放歡樂的樂曲，幼兒離開）

　　活動反思：
　　在日常生活和集體活動中，幼兒喜歡聽故事、喜歡討論新的問題，愛刨根究底，根據故事的提示和要求能進行較豐富的聯想，讓幼兒通過猜猜、聽聽、想想等形式感受理解故事內容，創編合符情理的故事情節，力求使每個幼兒能自由、主動、積極愉快地學習。