大班數(shù)學(xué)活動好吃的食品教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，感知條形統(tǒng)計圖的特點，能夠運(yùn)用條形統(tǒng)計圖，對物品進(jìn)行分類，并發(fā)現(xiàn)一組物品的數(shù)量特點，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看好吃的食品教案吧。

 　　活動目標(biāo)：        
　　1. 認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，感知條形統(tǒng)計圖的特點。        
　　2. 能夠運(yùn)用條形統(tǒng)計圖，對物品進(jìn)行分類，并發(fā)現(xiàn)一組物品的數(shù)量特點。
　　3. 對健康食品有一定的認(rèn)識。   
　　4. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
　　5. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
   
　　活動準(zhǔn)備：               
　　小塊積木人手一個，可拆分的橫向縱向坐標(biāo)。分四組，每組一筐各種食品的卡片若干。  
 
　　活動過程：
　　一、通過談話，引出主題。         
　　引出話題，我愛吃什么？討論生活中我愛吃的食品。

　　二、幼兒逐一選擇自己喜歡吃的食品，并用小貼片統(tǒng)計。展示條形統(tǒng)計的過程。
　　1、教師出示各種食品圖標(biāo)將他們貼在橫向坐標(biāo)的下方。幼兒每人手中一個木塊，依次將手中木塊貼在對應(yīng)的最愛吃的食品圖標(biāo)的上方。  
　　2、觀察小朋友的選擇結(jié)果，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？什么食品選的小朋友最多？你是怎么知道的？（幼兒一眼就看出小食品的上方木塊排列形成的柱形最高，小食品最受歡迎。）幼兒點數(shù)木塊說出每種食品被選的人數(shù)。                 
　　3、出示坐標(biāo)，清幼兒觀察坐標(biāo)上的數(shù)字。對比發(fā)現(xiàn)，數(shù)字的間距剛好是小木塊的高度。原來，我們不用點數(shù)數(shù)字塊，只要使用尺子量一量每組柱子的高度就知道哪種食物有多少小朋友選了它。 
 
　　三、小組統(tǒng)計。 
　　教師以游戲的口吻說：今天老師給你們帶來了許多食品，請大家來統(tǒng)計一下，共有多少種？每種有多少個？      
　　教師和小朋友一同討論條形統(tǒng)計的具體方法。
   
　　四、請幼兒觀察每組統(tǒng)計的結(jié)果。
　　教師：蔬菜和水果對我們身體有益，我們要適當(dāng)多吃，而小食品雖然美味，但是沒有營養(yǎng)，我們可以品嘗，但是吃過量對身體有害。

　　活動反思：
　　本次活動中，孩子們通過親身直觀的體驗來感知條形統(tǒng)計的方法和特點。大班孩子喜歡具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)，活動的游戲情景激發(fā)了孩子們的興趣，活動設(shè)計圍繞孩子們的操作體驗，環(huán)環(huán)相扣，將抽象的條形統(tǒng)計深入淺出的在活動中詮釋出來。教師將這一活動與健康領(lǐng)域進(jìn)行整合，不僅僅是為了統(tǒng)計而統(tǒng)計，而是把這一活動作為建立孩子們科學(xué)的思維方式和態(tài)度的過程，促使孩子們在探索中發(fā)現(xiàn)、在發(fā)現(xiàn)中提升能力的活動。整體效果較好。