大班語言活動動物職業介紹所教案反思主要包含了活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，欣賞童話故事，初步了解一些新的機構——職業介紹所的工作特點，能用自己的經驗分析不同的動物的特點，考慮“介紹”合適得工作，并能大膽用語言表達，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看動物職業介紹所教案吧。

 　　活動目標：
　　1．欣賞童話故事，初步了解一些新的機構——職業介紹所的工作特點。
　　2．能用自己的經驗分析不同的動物的特點，考慮“介紹”合適得工作，并能大膽用語言表達。
　　3．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
　　4．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
　　5．能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動重難點：
　　重點：欣賞童話故事，初步了解一些新的機構——職業介紹所的工作特點。
　　難點：能用自己的經驗分析不同的動物的特點，考慮“介紹”合適得工作，并能大膽用語言表達。

　　活動準備：
　　ppt課件；動物圖片四張（螞蟻、白鴿、變色龍、啄木鳥）；幼兒預先知道一些職業的名稱及工作方式。

　　活動過程：
　　一 、通過談話討論，讓幼兒感知職業介紹所的工作內容。
　　師：今天老師向帶你們去森林里面走一走，看一看，你們愿意嗎？（播放PPT）
　　幼兒：愿意！
　　師：咦？這是到了哪里呀？
　　幼兒：動物職業介紹所。
　　師：你是怎么知道的？原來有些小朋友認識上面的字。
　　師：那你們知道是這家動物職業介紹所是誰開的嗎？
　　幼兒：是大猩猩開的。
　　師：原來是聰明能干的大猩猩開的這家動物職業介紹所，你們知道職業介紹所是干什么的嗎？（猜猜看，幼兒可能不知道）
　　師：職業介紹所究竟是干什么的呢？還是讓我們一起來聽一聽猩猩所長是怎么說的？（播放PPT）
　　師：職業介紹所是干什么的呀？ 幼兒:職業介紹所是介紹工作的地方。
　　師：對了，看來小朋友們聽的很認真。

　　二、通過課件分段演示故事，引導幼兒理解故事中的動物特長與職業之間的關系。并能嘗試根據動物們特點介紹合適得工作。
　　師：大猩猩為了讓小動物們找到合適的工作，于是它就在電視上登了一則廣告（播放PPT）
　　師：瞧，廣告剛登出不久，就有許多小動物來報名了，第一位顧客會是誰？（播放PPT）
　　1．幼兒聽故事，當故事講到龍蝦非常樂意地當了一名裁縫后停下。
　　師：職業介紹所的第一位顧客是誰？
　　幼兒：龍蝦 師：龍蝦原來是做什么工作的？
　　幼兒：搬大米的
　　師：是糧倉管理員，就是專門保管糧食的。
　　師：為什么龍蝦不適合做糧倉管理員這份工作？
　　幼兒：因為龍蝦有兩個大鉗子，容易把米袋戳破。
　　師：大猩猩所長為龍蝦介紹了什么工作？
　　幼兒：裁縫
　　師：裁縫是干什么的？
　　幼兒：就是幫助別人做衣服。
　　師：為什么大猩猩要給龍蝦介紹裁縫這份工作呢？
　　幼兒：因為龍蝦的鉗子就像一把大剪刀，可以用來裁剪衣服。
　　師：奧，原來龍蝦的鉗子很鋒利可以用來裁剪衣服。（通過提問幫助幼兒分析動物的特點，了解動物特長與職業之間的關系。）
　　接下來是誰呢？我們來聽一聽
　　2、幼兒繼續聽故事，當故事講到青蛙非常樂意地當了一名游泳教練后停下。
　　師：職業介紹所的第二位顧客是誰？
　　幼兒：青蛙
　　師：青蛙原來是做什么工作的？
　　幼兒：歌唱演員
　　師：為什么青蛙不喜歡歌唱演員這份工作呢？
　　幼兒：因為它唱的歌太難聽了。
　　師：它是怎么唱歌的？
　　幼兒：呱呱……
　　師：大猩猩為青蛙介紹了什么工作？
　　幼兒：游泳教練
　　師：青蛙為什么喜歡游泳教練這份工作呢？
　　幼兒：因為青蛙游泳特別棒，是游泳高手。
　　我們來聽一聽下面又是誰來了？
　　3．幼兒繼續聽故事，當故事講到袋鼠媽媽找到新工作停下。
　　師：這次的顧客是誰了？
　　幼兒：袋鼠媽媽
　　師：大猩猩所長為袋鼠媽媽介紹了什么工作？
　　幼兒：郵遞員
　　師：袋鼠媽媽適合做郵遞員嗎？為什么？
　　幼兒：因為它有個大口袋，可以放很多的郵件。
　　師：好了，孩子們，為什么龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽都喜歡大猩猩給他們介紹的工作呢？
　　幼兒：因為大猩猩很聰明
　　師：怎么聰明呢？（幼兒自由回答）
　　師小結：聰明的大猩猩能夠根據小動物的特長給他們介紹合適的工作。（通過提問幫助幼兒小結故事的內容，為下階段幼兒散發思維進行講述打好基礎）
　　4.日子一天一天過去了，大猩猩所長的動物職業介紹所的名氣越來越大，這不又有顧客來了看看是誰？（課件同時出現小狗、小猴子、大象的形象）
　　師：假如你是大猩猩所長，你會根據動物們的特長介紹什么工作？（讓幼兒散發思維，嘗試為動物們介紹工作，教師根據幼兒的回答給予肯定）
　　5．幼兒為小狗、小猴子、大象找到工作后，把故事余下的部分聽完。
　　6.幼兒介紹的工作可能和故事中的不一樣，所以要肯定幼兒的想法。
　　師：雖然你們給小動物找的工作和故事里的不太一樣，但是都考慮到小動物的特點了，相信你們為它們找的工作它們一定也很喜歡的！
 
　　三、完整的欣賞故事。
　　師：大猩猩所長最后對小動物說的話你聽明白了嗎？是什么意思？
　　小結：每個小動物都有自己的長處，都有最適合自己的工作。我們小朋友也是一樣，每個人都有自己的優點，要大方地展示自己的優點一定能成為一個聰明、能干的好孩子！

　　四、游戲：職業介紹所。
　　師：日子一天一天的過去了，大猩猩所長的動物職業介紹所生意越來越好，這不還開了好多分店呢，他的動物職業介紹所一直開到我們幼兒園來了，你們想當動物職業介紹所得工作人員嗎？
　　幼兒：想
　　師：我們一起來看一看今天都來了哪些小動物呢？（出示圖片：白鴿、變色龍、螞蟻、啄木鳥）看看它們都有什么特長，該介紹什么工作給它們最合適呢？
　　師：想為白鴿介紹工作的請舉手，好，你們到那邊的桌子。想為變色龍介紹工作的請舉手，好，請到那邊的桌子。想為螞蟻介紹工作的請舉手，好，到那邊的桌子。想為啄木鳥介紹工作的請舉手，好，請到那邊的桌子。（幼兒討論，師巡回指導）
　　師：你們商量好了嗎？現在有個要求，不是每個人都能當動物介紹所的工作人員，猩猩所長說了要具備一些條件才可以。（播放PPT展示條件）
　　師：猩猩所長說了，要具備以下三個條件才可以當工作人員。
　　師：我們每組選一個工作人員。（幼兒推選到前面介紹工作）
　　師：你們覺得他們給這些小動物介紹的工作怎么樣？給點掌聲呀！
　　師：剛才他們四個人幫助小動物找到了合適的工作，謝謝你們，請你們回到自己的座位上。
　　結束語：你們想不想把大猩猩的動物職業介紹所開到我們幼兒園的區域里來？我們給它取個好聽的名字“果果職業介紹所”。我們小朋友回去認真想一想給“果果職業介紹所”設計一個什么樣的標記？我們下次一起來討論，好嗎？

　　活動反思：
　　《動物職業介紹所》故事篇幅較長，角色眾多，社會事物繁雜，有游泳教練、郵差等，對于小年齡班幼兒較為有難度，因此，該活動適合大班幼兒。大班幼兒可以根據自己的已有經驗和知識儲備理解動物特征與職業的內在聯系，以及喜愛參與續編故事，創編兒歌等活動，運用他們的想象力和豐富的語言表達能力，積極配合教師的活動安排。