大班數(shù)學(xué)活動(dòng)七只小猴在哪里（7以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算）教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)7的加減，能根據(jù)花朵顏色的不同列出加、減法算式并進(jìn)行7以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，進(jìn)一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看七只小猴在哪里（7以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算）教案吧。

 　　活動(dòng)目標(biāo)：　　   
　　1、學(xué)習(xí)7的加減，能根據(jù)花朵顏色的不同列出加、減法算式并進(jìn)行7以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。   
　　2、進(jìn)一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。　　   
　　3、愛動(dòng)腦筋，能積極參與加減運(yùn)算活動(dòng)。　
　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
　　5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
　　
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　   
　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)過6以內(nèi)各數(shù)的加減和7的組成。　   
　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：    　　
　　——教具：圖片一張(上面畫7只猴子，其中1只小猴，6只大猴；2只猴子在樹上，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉，4只在吃蘋果。)　　
　　——學(xué)具：《幼兒用書》(p11、12、13頁)，幼兒人手一支筆。

　　活動(dòng)過程：　　   
　　1、看猴子去。　　
　　——教師：還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎？小猴們旅行回來了，我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?br />　　——教師(出示圖片)：小猴在哪里?它們都在干什么?　　
　　——請幼兒說一說每個(gè)小猴子的位置，以及它們正在做什么?如：1只小猴子，6只大猴子………　　
　　——教師：你能用一道算式來表示嗎?　　
　　——引導(dǎo)幼兒列加法或減法算式，并說一說每個(gè)數(shù)字表示什么意思。如：1+6=7　　
　　表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。再如：7—1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。　　
　　——繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?　　   
　　2、幼兒操作活動(dòng)。　　
　　——看圖按特征標(biāo)記列算式。請幼兒觀察畫面上的實(shí)物有多少？它們的顏色和其它特征是怎樣的？然后，列出7的第一組加法或減法算式。　　
　　——觀察連續(xù)的三幅圖，講述圖片的含義，列出加減算式。　　
　　——帶領(lǐng)幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁，引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的第二組、第三組加減運(yùn)算。（也可采用分組練習(xí)的方式，本活動(dòng)只完成一頁練習(xí)，其它練習(xí)放在日常或區(qū)域中進(jìn)行。)　    
　　3、活動(dòng)評價(jià)。　　
　　請幼兒介紹“看特征列算式”的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒說出每道算式的意思，幫助幼兒理解加減法的含義。

　　活動(dòng)反思：
　　教師要有全面、科學(xué)的數(shù)學(xué)教育的新的價(jià)值觀，使幼兒的日常生活數(shù)學(xué)化，探索研究生活化、情境化的幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的模式，是貫徹《綱要》精神的有效途徑;再則，教師必須要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理論，弄清數(shù)學(xué)概念。用規(guī)范的語言深化他們對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)知，使他們加深對相關(guān)概念意義的理解，只有在充分了解數(shù)學(xué)理論、科學(xué)全面地理解數(shù)學(xué)概念，及在充分了解幼兒的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上，才能將數(shù)學(xué)概念正確地運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中去。才能有效地引領(lǐng)孩子們在生活中學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用數(shù)學(xué)。