大班科學活動鎖的秘密教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，通過親自動手摸摸、開開、玩玩，初步了解鎖的結構、特性和用途，知道鎖與人們生活的關系，懂得要愛護鎖、保管好鑰匙，適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看鎖的秘密教案吧。

 　　活動目標： 　
　　1. 通過親自動手摸摸、開開、玩玩，初步了解鎖的結構、特性和用途。    
　　2. 知道鎖與人們生活的關系，懂得要愛護鎖、保管好鑰匙。
　　3. 培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5. 激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備：
　　收集各種常見鎖（與幼兒人數相等：鑰匙和鎖分開）。

　　活動過程： 　　
　　一、介紹小客人“鎖寶寶”，引起幼兒活動興趣。    
　　1.師：今天請來了一位小客人，你們看是誰？（師以鎖的口吻說話）大家好，我是鎖寶寶，今天我帶來了許多小伙伴到這里來和大家做游戲，你們歡迎嗎？……鎖寶寶的朋友在哪里呢？我們一起去找一找。    
　　2.師帶幼兒進入活動區域。  
 
　　二、探索活動一：了解各種鎖的用途。    
　　1.師：請小朋友找一個你認識的鎖寶寶做游戲，然后請你告訴大家你玩的是什么樣子的鎖，在哪里見過。    
　　2.幼兒分散活動后集中討論。    
　　3.師：鎖的用處可真多，可以用來鎖門、鎖車、絲哦鑰匙……那人們為什么要用鎖呢？    
　　4. 師：現在我們知道了，門上裝了鎖小偷就不能進去偷東西了，裝了鎖的抽屜沒有鑰匙的人是大不開的，裝了鎖的自行車、汽車就安全了。 
  
　　三、探索活動二：初步了解鎖的基本構造。     
　　1.師：鎖寶寶的本領真大，你們知道嗎？它身上還藏著許多秘密呢？想知道嗎？那就請大家再和鎖寶寶玩玩，仔細地看看、摸摸、開開、關關，把你的新發現告訴大家。      
　　2.幼兒自由選擇喜歡的鎖進行探索、討論。      
　　3.集中討論后，師根據幼兒的回答，結合鎖的示意圖。引導幼兒認識鎖身、鎖舌、鑰匙孔。      
　　4.師：你們誰會打開這把鎖的？      
　　5.師示范講解幾種鎖的打開方法，讓幼兒懂得開鎖時需要轉動鑰匙，關鎖時有的需要鑰匙，有的不需要。    

　　四、探索活動三：一把鑰匙開一把鎖。      
　　1、師：請小朋友想一想，換一把鑰匙能打開同一把鎖嗎？      
　　2、師：有的小朋友說能打開，有的小朋友說不能打開，這樣吧，我們現在來玩一個換鑰匙的游戲，請你用自己的鑰匙去打開旁邊小朋友的鎖，看看能不能打開。      
　　2、幼兒動手操作。      
　　3、師：現在我們知道了每把鎖里的秘密不一樣，所以一把鑰匙只能開一把鎖。      
　　4、師：一把鑰匙只能開一把鎖，看來我們的鑰匙千萬不能弄丟。大家想一想，如果你把鑰匙弄丟了會怎樣？　　　
　         
　　五、探索活動三：怎樣迅速的給鎖找上相匹配的鑰匙
　　1.游戲：比比誰最快。
　　2.引導從鑰匙的顏色、大小、標志上識別。

　　六、游戲：開啟百寶箱

　　活動反思：
　　活動中幼兒的主動學的欲望被調動起來了，孩子的參與性很高，能夠通過老師的引導，逐步的完成每個任務。