小班語言活動小手拍拍教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，理解兒歌內容，學習有節奏地朗讀兒歌，豐富詞匯：“舉、轉、張開、握、藏”，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看小手拍拍教案吧。

 　　活動目標：
　　1.理解兒歌內容，學習有節奏地朗讀兒歌。
　　2.豐富詞匯：“舉、轉、張開、握、藏”。
　　3.感受拍手游戲的快樂。
　　4.引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
　　5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：
　　1.教學掛圖、音樂光碟
　　2.日常生活中了解小手的作用，會玩小手游戲。

　　活動過程：    
　　1.音樂游戲：小手在哪里。激發幼兒學習的興趣。    
　　2.完整地欣賞兒歌。
　　導語：今天老師帶來一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《小手拍拍》。
　　教師邊朗讀邊做動作，完整地朗讀兒歌。
　　提問：小手會做什么？
　　3.分段學習兒歌。
　　老師邊朗讀邊做動作，幼兒逐句模仿學習。
　　4.學習有感情地朗讀兒歌
　　（1）用好聽的聲音跟著老師朗讀兒歌。
　　（2）進行個別朗讀和集體朗讀。
　　（3）兒歌表演。
　　提出要求：大家一起用好聽的聲音一邊朗讀兒歌，一邊做動作。

　　活動反思：
　　小班孩子年齡小，還處在口語發展的階段，這首朗朗上口的兒歌很適合孩子的年齡特點。整個活動下來，幼兒的興致很濃厚，課堂的氛圍也很活躍。在這個活動的導入部分，我是以音樂游戲“小手在哪里”導入，加上前期的經驗作為鋪墊，幼兒在理解這首兒歌的內容時容易多了。再加上邊朗讀邊動作，幼兒更易于理解了兒歌內容，掌握詞匯：“舉、轉、張開、握、藏”等。