大班體育游戲活動迷宮-貓捉老鼠教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，讓幼兒在快樂的游戲中感受迷宮的樂趣，發展幼兒鉆、爬等基本技能，鍛煉幼兒身體的協調性，適合幼兒園老師們上大班游戲活動課，快來看看迷宮-貓捉老鼠教案吧。

 　　活動目標：
　　1、讓幼兒在快樂的游戲中感受迷宮的樂趣。
　　2、發展幼兒鉆、爬等基本技能，鍛煉幼兒身體的協調性。
　　3、引導幼兒在迷宮中體驗立體空間關系，激發幼兒的探索欲望。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　20個挖有不同洞口的廢舊紙箱，手絹疊的小老鼠30個，老鼠窩一個，蛋糕模型一個。

　　活動過程：
　　一、幼兒自由玩箱子，引出活動
　　1．活動場地上散放著許多箱子，引導幼兒自由玩箱子。
　　師：“孩子們，看!我們這有許多箱子，每個箱子上都有洞，咱們一起玩一玩吧?”
　　2．教師引導幼兒合作玩箱子。
　　師：“孩子們，你們除了可以一個人玩以外，還可以找小伙伴把你們的箱子拼在一起玩。”
　　教師小結：這些箱子可以用來鉆，也可以用來爬。箱子越多，拼在一起就爬得越遠，鉆的洞越多。

　　二、迷宮樂――游戲：小貓找老鼠窩
　　幼兒第一次玩迷宮，初步激發幼兒探索迷宮的欲望，體驗迷宮中蘊含的立體空間關系。
　　師：“孩子們，我們一起動手把所有的箱子拼起來，就變成一個大迷宮，會更好玩的。”
　　師：“老師聽說在迷宮的出口處有一個特別大的老鼠窩。迷宮內有的通道能過去，有的通道過不去。如果你發王現通道堵住了，趕緊再回頭尋找其他通道，到達老鼠窩。現在，我們都來做小貓，靜俏俏地從入口進去，尋找出口處的老鼠窩，抓老鼠，好嗎?”

　　三、迷宮樂――游戲：小貓找老鼠
　　幼兒第二次玩迷宮，再次引導幼兒探索迷宮的奧秘，體驗迷宮的樂趣。
　　師：“哎呀，老鼠窩里的老鼠怎么這么少?哦，原來是小老鼠們聽到了貓的腳步聲，它們都逃到迷宮里了，怎么辦?”
　　幼：“我們回去找。”
　　師：“好，抓到老鼠后送出來，放到這個老鼠窩里。比一比看誰抓的老鼠多。”
 
　　四、迷宮樂――游戲：小貓抓老鼠
　　教師通過對箱子擺放位置的調整，拉長了迷宮的距離，使洞口變得更多，為孩子的鉆、爬提供更廣闊的空間。
　　游戲規則：教師把幼兒分成貓和老鼠兩組。游戲開始后老鼠從迷宮內的老鼠洞里鉆出來尋找食物。貓躲在迷宮的外圍，發現老鼠鉆出洞后，就立刻進入迷宮，抓住老鼠，送到迷宮外的老鼠窩里，直至把老鼠抓完。被抓到的老鼠不能再返回老鼠洞。如老鼠一直停留在老鼠洞里不出洞，則出示蛋糕引誘老鼠出洞。
　　教師將游戲角色互換，再次玩小貓捉老鼠的游戲。
　　此游戲使孩子們對迷宮的興趣達到了高潮。游戲中孩子們的鉆、爬、躲閃能力得到了發展，思維得到鍛煉，情緒愉快。

　　五、與迷宮留影，結束游戲
　　師：“孩子們，今天迷宮給我們帶來了快樂。我們到迷宮中找一個箱子，擺個造型合影留個紀念吧!

　　活動反思：
　　幼兒是游戲的主人。本次游戲活動利用孩子對組合迷宮的喜愛，將游戲的快樂性與發展性相結合，使孩子們在游戲中利用迷宮鍛煉了鉆、爬等技能，孩子的反應能力與思維的敏捷性得到了提高，真正實現了在玩中學。在快樂中發展。