中班數(shù)學活動蜈蚣叔叔的襪子教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在繪本中感受蜈蚣叔叔襪子的特別，學習按ABB或AAB的規(guī)律排序，嘗試用不同的組合形式創(chuàng)新規(guī)律排序，并會用語言表達，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學活動課，快來看看蜈蚣叔叔的襪子教案吧。

 　　設計意圖：
　　《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中也指出“能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律”。所以我設計了這次數(shù)學繪本《蜈蚣叔叔的襪子》，讓孩子們掌握ABB和AAB的規(guī)律排序。

　　活動目標：   
　　1．在繪本中感受蜈蚣叔叔襪子的特別，學習按ABB或AAB的規(guī)律排序。   
　　2．嘗試用不同的組合形式創(chuàng)新規(guī)律排序，并會用語言表達。   
　　3．體驗繪本教學帶來的快樂。
　　4．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
　　5．引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：  
　　教具：PPT   
　　學具：操作材料人手一份

　　活動過程：
　　一、談話導入，討論蜈蚣特征   
　　小朋友們你們見過蜈蚣嗎？知道它最特別的地方是哪里呢？
　　小結(jié)：它的腳很多。

　　二、觀看圖片，學習規(guī)律排序
　　1、初次發(fā)現(xiàn)ABAB的規(guī)律排序
　　這里有一只蜈蚣叔叔，瞧它的腳上穿著什么？
　　這些襪子一樣嗎？
　　誰來說說這些襪子的顏色？
　　這些襪子的排列有什么秘密？
　　小結(jié)：蜈蚣叔叔是個有名的帥哥，因為每次出門它總會搭配各種襪子，這次出門蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成一紅一藍的規(guī)律，所以看上去非常的干凈、整潔。
　　2、繼續(xù)感知規(guī)律排序
　　（1）學習AAB的規(guī)律排序
　　瞧，你發(fā)現(xiàn)了什么？
　　蜈蚣叔叔這會兒想干嘛？襪子呢？
　　誰會幫助它？
　　嘟嘟是怎么幫助蜈蚣叔叔穿襪子的？
　　猜猜接下來會是什么顏色？
　　小結(jié)：嘟嘟幫蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成兩藍一綠的規(guī)律，看上去也非常的干凈、整潔。
　　（2）學習ABB的規(guī)律排序
　　蜈蚣叔叔說我每天穿襪子的方式都是不一樣的，它心情好的時候還會這樣穿。
　　誰能接著往下排？
　　小結(jié)：蜈蚣叔叔每天出門都會穿上不同顏色的襪子，而且襪子的順序都是有規(guī)律的，有時按照一紅一藍的規(guī)律，有時按照兩藍一綠的規(guī)律，有時按照一藍兩綠的規(guī)律。

　　三、操作練習，鞏固規(guī)律排序
　　1．交代要求，幼兒嘗試創(chuàng)新排序。
　　如果你是嘟嘟，你會選擇哪兩種顏色、按照什么規(guī)律幫他穿好襪子呢？
　　2.幼兒操作，老師指導

　　四、結(jié)束評價，體驗活動樂趣
　　你們都很棒，用了不同的方法幫助蜈蚣叔叔穿好了襪子，蜈蚣叔叔非常感謝你們，今天我們看到的這些其實是一本好看圖書，它的名字叫《蜈蚣叔叔的襪子》，下次老師帶你們一起去閱讀這本書吧！

　　活動反思：
　　這是第一次上繪本數(shù)學，一開始備課的時候我去網(wǎng)上找了一些備好的教案，他們的教案都是把繪本中的故事情節(jié)給寫入了教案，然后我就照著他們的修改，可是在上課之給學科組的老師們看教案的時候她們發(fā)現(xiàn)我的教案太長了，太羅嗦了，對我說我上的課不是數(shù)學課了，到是像語言課，我們只是借住繪本中的一個情境來進行教學，之后就開始重新修改，湯老師和夏老師幫助我一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地過，每個提問都要有針對性，環(huán)環(huán)要緊扣，語言也要精煉一些，今天上下來之后覺得環(huán)節(jié)還是比較順暢的，孩子們的掌握程度還是蠻高的，但是一堂課中我顯得太主動了，什么都幫他們想好了，什么都告訴了他們，其實可以完全讓他們自己去尋找其中的一些小秘密，讓他們自己敘述自己發(fā)現(xiàn)的知識，在操作的時候不應該用PPT，應該讓孩子上前來操作，師幼互動起來，而不是自己光點點圖片，在最后也沒有回歸到繪本中，顯得有些脫節(jié)了。