大班語言活動故事《左腳右腳要分家》教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動重難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，認(rèn)真聽故事，理解故事內(nèi)容，喜歡探究，在活動中體驗?zāi)_的重要作用，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看故事《左腳右腳要分家》教案吧。

 　　活動目標(biāo)：
　　1、認(rèn)真聽故事，理解故事內(nèi)容。
　　2、喜歡探究，在活動中體驗?zāi)_的重要作用。
　　3、專心傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動重難點：
　　認(rèn)真聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：
　　《左腳右腳要分家》故事圖卡

　　活動過程：
　　1、請幼兒聽指令用雙腳做動作，例如走路、跳躍等動作。
　　2、出示《左腳右腳要分家》故事圖卡，講故事。
　　3、向幼兒提問：
　?。?）左腳和右腳合作能做什么事情？（走路、上下車、跳繩。）
　?。?）左腳和右腳為什么吵架？（右腳不小心踩了左腳一下。）
　?。?）左腳和右腳分家以后，出現(xiàn)了什么情況？（不能走路，還會摔倒。）
　?。?）你認(rèn)為左腳和右腳能分家嗎？為什么？（自由回答。）
　　4、請幼兒用“我有一雙腳，我會……”口頭造句。
　　5、請腳受過傷的小朋友講一講：“如果一只腳受傷了，走路或者做事情的時候有什么不方便？”啟發(fā)幼兒明白要在平時保護好自己的雙腳。

　　活動反思：
　　本次活動讓孩子們先看、再想、接著問、然后聽、最后演，始終將孩子們放在主體地位，使孩子們的觀察能力、思維能力、語言能力和想象能力都得到了充分的發(fā)展，收到了較好的效果。