大班語言活動快樂的旅行教案反思主要包含了設計思路，活動目標，活動準備，活動流程，活動過程，活動反思等內容，會說“我和誰去過什么地方”“我看到了什么景物”“我乘什么交通工具去的”，體驗同伴間交流的樂趣，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看快樂的旅行教案吧。

 　　設計思路：
　　在“快樂的假期”活動中，我發現很多幼兒不能用清楚的語言來表達自己的內心，因此我設計了這樣一個語言活動，幫助幼兒發展語言表達能力，體驗同伴之間語言交流的樂趣。

　　活動目標：
　　1、會說“我和誰去過什么地方”“我看到了什么景物”“我乘什么交通工具去的”。
　　2、體驗同伴間交流的樂趣。
　　3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：
　　照片

　　活動流程：
　　故事導入—提問—歸納—幼兒介紹—總結——活動延伸

　　活動過程：
　　1、  導入（故事“快樂的旅行”）
　　“快樂的旅行”——小白兔和小松鼠是一對很要好的好朋友，小松鼠在暑假里進行了依次非常愉快的旅行，于是小白兔就問小松鼠：“小松鼠小松鼠，你今年暑假和誰一起出去玩了？去什么地方了呀？”小松鼠說：“我跟爸爸媽媽一起去了美麗的大森林旅行了。”“那你都看到了一些什么有趣的東西呀？”小白兔又問。“我看到了美麗的花草，高高的山，還有清清的小溪，真美麗呀”小松鼠回答道。“那你是乘什么交通工具去的呀？”小白兔又問。小松鼠開心地回答道：“我們是乘大象伯伯的汽車去的。”
　　2、  提問：（1）小白兔問了哪些問題呀？
　　（2）小松鼠是怎么回答的呀？（加深印象）
　　3、總結 ：
　　（1）我和誰去過什么地方  
　　（2）我看到了什么景物
　　（3）我是乘什么交通工具去的
　　4、請小朋友用以上三句話來介紹自己的旅行（可以指著照片來說）
　　指導要點：
　　（1）提示幼兒用以上句式來進行描述
　　（2）有一些景物可讓幼兒詳細敘說（以追問的形式）
　　（3）一個幼兒講完了，可以以提問形式幫助其他幼兒鞏固所學句式
　　5、總結今天所學內容   
　　師：今天我們大二班的小朋友真棒，都能用完整的語來
　　告訴老師自己旅行的事情，希望小朋友們能把這個本領回家告訴自己的爸爸媽媽講給他們聽好啊？下一次呀老師要請小朋友來講一講我們的家鄉——洞涇。
　　6、活動延伸：游戲活動“快樂的旅行”

　　活動反思：
　　旅途后，以回憶的形式再現旅行的過程也是一個非常快樂的事情。結合孩子們之前旅行的照片，談談“和誰一起去”、“去了哪里”、“看到了什么”、“你的心情怎么樣”等問題，引出對旅行的快樂體驗，活動重在引導孩子們講述的能力或者講述的方法。