小班語言活動請你抱抱我教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，感知體驗擁抱的溫馨，結合自己的生活經驗做與他人親近的動作，通過傾聽故事，理解故事內容，初步學習仿編歌曲《碰一碰》，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看請你抱抱我教案吧。

 　　活動目標：
　　1．感知體驗擁抱的溫馨，結合自己的生活經驗做與他人親近的動作。
　　2．通過傾聽故事，理解故事內容，初步學習仿編歌曲《碰一碰》。
　　3．聽到琴聲的指令能較快地找到同伴，體驗與同伴友好親近的快樂。
　　4．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
　　5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
 
　　活動準備：
　　1．故事磁帶《請你抱抱我》。
　　2．幼兒用書人手一冊。
　　3．泡沫墊子人手一塊。

　　活動過程：
　　1．通過游戲《抱一抱》，引出活動內容。
　　（1）教師：小朋友好！（老師好?。┬∨笥颜嬗卸Y貌，老師非常喜歡你們，真想抱抱你們．你們想抱抱老師嗎？來，我們一起來抱一抱！
　　（2）師生互相擁抱后，每人找一塊墊子坐下來。
　　２．老師講述故事《請你抱抱我》，給幼兒一個完整的印象。
　?。?）教師：小朋友，你們想知道還有誰喜歡跟人抱抱嗎？下面老師給你們講一個故事《請你抱抱我》，聽一聽故事里誰想跟別人抱抱呢？
　?。?）教師講述故事．
　?。常ㄟ^討論，幫助幼兒初步了解故事內容．
　　（１）誰喜歡和人抱抱？
　?。ǎ玻┐题驼l抱抱的？別人有沒有抱抱它呢？
　?。ǎ常┖髞?，誰和他抱一抱的？
　?。矗處熞龑в變捍蜷_幼兒用書，播放錄音故事《請你抱抱我》，讓幼兒邊看書傾聽故事，幫助幼兒進一步理解故事內容．
　?。ǎ保┬〈题牒蛣e人抱抱，可是為什么沒有人想跟刺猬抱抱呢？
　　（２）你喜歡跟別人抱抱嗎？你想跟什么人抱抱？和別人抱抱心里有什么感覺？
　　（３）你是怎樣抱別人的呢？
　?。担畣l幼兒結合自己的生活經驗，想象與他人親近的動作，并用語言表達．
　　（１）教師：小朋友喜歡別人時，除了想抱抱，還想做什么動作呢？
　?。ǎ玻﹩l幼兒想出：親一親、碰一碰、拉一拉、笑一笑或說一句話。
　　６．為歌曲《碰一碰》創編歌詞，并在游戲中做出與歌詞相應的動作。
　?。?）玩游戲＂碰一碰＂． 　
　　教師：小朋友喜歡別人碰一碰，那我們就來玩個游戲＂碰一碰＂．仿編歌詞，玩游戲＂抱一抱＂．
　?。ǎ玻﹩l幼兒將歌曲中唱＂碰一碰＂的地方換成＂抱一抱＂． 四、效果分析： 在活動過程中小朋友能夠用簡單的語言進行交流,聽故事的過程中,個別幼兒不能很好地注意力集中地聽講故事,在回答老師提問的過程中部分幼兒還是能準確地依據故事內容認真作答.

　　附：故事      
　　刺猬艾利的身上又尖又刺，如果你不心被它刺到，一定會忍不住“哎呦”叫了起來，艾利很喜歡和人抱抱，可是沒有人敢抱它。    
　　有一次，它緊緊抱著電線桿，可是電線桿卻沒有回抱它。有一次，它緊緊抱著紅綠燈，可是紅綠燈卻沒有回抱它，有一次，它緊緊抱著一棵樹，可是樹卻沒有回抱它。 艾利想，也許自己太沒有吸引力了。所以它就在身上打了一個大大的蝴蝶結。哎呀，每個人都稱贊艾利，但卻沒有人抱它。圣誕節時，它在身上掛了好多的裝飾品，看起來就象棵圣誕樹。每個人都稱贊艾利，但還是沒人抱它，艾利跑到森林里，哭了起來?？薜暮軅摹＿@時候它遇到另一只刺猬，它們輕輕地，輕輕地抱著。啊，它們的毛剛好一樣長，一樣尖，誰也不會刺到誰呀。

　　活動反思：
　　根據小班幼兒的生活經驗，他們在日常生活中喜歡和同伴、老師、家人抱抱，本次語言活動是以小刺猬想要得到動物朋友的抱抱為情節展開，始終以情感為主線，渲染小刺猬想要和別人抱抱的心情。在傾聽故事和理解故事的基礎上，引導幼兒想說、愿說、敢說。在幫助動物們想辦法表達對于刺猬的喜歡時，拓展和提升幼兒的語言能力與經驗。