這是幼兒園公開課健康教案20篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、中班健康活動(dòng)教案：洗手歌教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計(jì)背景
　　“洗手歌”，這首兒歌是中班的語言活動(dòng)，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。平時(shí)幼兒不太注意手的衛(wèi)生，通過此項(xiàng)活動(dòng)，可以讓幼兒從小養(yǎng)成愛洗手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、喜歡朗誦兒歌，并理解兒歌的基本內(nèi)容。
　　2、學(xué)習(xí)正確洗手的方法。
　　3、培養(yǎng)幼兒愛洗手，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
　　4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)
　　學(xué)習(xí)朗讀兒歌，并能邊做動(dòng)作邊讀。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　掛圖、香皂、毛巾、自來水

　　活動(dòng)過程
　　1、談話導(dǎo)入：
　　老師：小朋友們，小手臟了怎么辦？
　　幼兒：用水洗。
　　老師：你們會(huì)不會(huì)洗？
　　幼兒：會(huì)。
　　老師：那你都是怎樣洗手的呢？先做什么再做什么？
　　幼兒回答各自各的洗手方法。
　　2、老師：（出示掛圖）
　　老師：圖上有誰？在做什么？
　　幼兒：小朋友，在洗手。
　　老師：我們在什么時(shí)候需要洗手？
　　幼兒：吃飯前、上廁所后、玩耍后、從外面回到家里或教室里，等等。。。
　　老師小結(jié)：寶貝們說得都很好，先搓手心，再搓手背，然后關(guān)水，用干凈的毛巾擦干小手，現(xiàn)在讓我們來把這些步驟編成一首好聽的兒歌吧。
　　3、學(xué)習(xí)兒歌。
　　（1）教師示范朗讀兒歌，邊讀邊做動(dòng)作。
　　兒歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。
　　沖沖水，沖沖水，小手干凈了。
　　（2）幼兒配合動(dòng)作跟讀。
　　實(shí)踐練習(xí)洗手一次
　　1、幼兒洗手，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒，提醒幼兒不玩水，并能按一定的步驟邊讀邊做洗手的動(dòng)作。
　　2、表揚(yáng)正確洗手的幼兒。

　　教學(xué)反思
　　洗手是幼兒每天都要做的事情，活動(dòng)中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作，幼兒較容易地學(xué)會(huì)了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水，可見，不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時(shí)提醒。當(dāng)然，在一次活動(dòng)中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣，確實(shí)不可能，這需要老師在平時(shí)對引導(dǎo)多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。

第2篇、中班健康活動(dòng)教案：蔬菜寶寶我愛你教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。
　　2．能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類。
　　3．喜歡并愿意吃多種蔬菜，不挑食。
　　4．知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　5．初步了解健康的小常識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值及愿意吃多種蔬菜，不挑食。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1．胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。
　　2．蔬菜百寶箱（里面裝有：西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實(shí)物），幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片。
　　3．蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。

　　活動(dòng)過程：
　　一、教師請幼兒猜謎語，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性。
　　1．教師：圓圓的臉兒像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，既能當(dāng)菜吃，又能當(dāng)水果。（謎底：西紅柿）
　　2．教師：紫色的樹，開紫花，紫色的果果里盛芝麻。（謎底：茄子）

　　二、出示蔬菜百寶箱，教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類。
　　1．教師：平時(shí)你吃過什么蔬菜？請幼兒上來說說。
　　2．教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？
　　3．幼兒互相討論，發(fā)言，根據(jù)幼兒發(fā)言從蔬菜百寶箱里出示相應(yīng)的蔬菜。
　　4．教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把幾種蔬菜送回一個(gè)家？
　　5．利用各種蔬菜，幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、特征進(jìn)行分類。（如把青菜、菠菜送回一個(gè)"家"，因?yàn)樗鼈兌际蔷G色的）

　　三、根據(jù)各種蔬菜事物，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。
　　1．教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？
　　2．幼兒自由發(fā)言，表達(dá)自己的想法3．教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

　　四、欣賞手偶表演。
　　胡蘿卜精靈：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素Ａ，小朋友吃了我，眼睛更明亮。
　　大蒜精靈：我的本領(lǐng)可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺滅細(xì)菌，保護(hù)你身體的健康。
　　芹菜精靈：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便通暢。
　　所有的蔬菜精靈：我們所有的蔬菜都有著很高的營養(yǎng)成分，其中，顏色越深的蔬菜營養(yǎng)價(jià)值就越高，尤其是深綠色的蔬菜營養(yǎng)價(jià)值更高。所以，希望中二班的小朋友以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食，因?yàn)楦魃卟艘钆涫秤茫@樣才可以使蔬菜中的營養(yǎng)素起到互補(bǔ)作用。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰明、健康。
　　幼兒和蔬菜寶寶做朋友，說說悄悄話。

　　五、聆聽蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信，改善幼兒的偏食、挑食現(xiàn)象。
　　小朋友你們好！你們聽，廚房的蔬菜在講著悄悄話呢！只聽蘿卜說：現(xiàn)在的小朋友，連看都不看我一眼。其實(shí)，不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌，我都有豐富的營養(yǎng)價(jià)值。這時(shí)，豆腐接上了茬兒：我被稱為營養(yǎng)之王，可小朋友也不喜歡我，我可怎么辦呀？說著說著就在一旁哭泣起來。這時(shí)只聽見盤子里的幾塊雞骨頭插話了：現(xiàn)在的人最喜歡我們，你們看看那么大一只雞，一頓飯工夫，就剩下我們幾塊骨頭了！說完，又洋洋得意地笑起來。蔬菜們正七嘴八舌地議論著，忽聽菜案上的白菜站起來大聲說：看這樓上的大壯，才5歲，體重就70多斤了，都是因?yàn)榭偝贼~、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不會(huì)像大壯那樣，連上一個(gè)臺(tái)階都?xì)獯跤醯模∵@時(shí)，老成持重、最有主見的韭菜站出來說：其實(shí)偏食的毛病都是小朋友無意中養(yǎng)成的。韭菜的話得到蔬菜們的一致贊同。接著大家分頭討論總結(jié)說：親愛的小朋友們，請記住我們的勸告吧，為了你們的健康，少吃一點(diǎn)肉，多吃點(diǎn)兒蔬菜吧！親愛的小朋友，一定要記住哦

　　活動(dòng)延伸：
　　幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜

　　活動(dòng)反思：
　　本次活動(dòng)我是先讓幼兒猜謎語，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性，結(jié)合蔬菜實(shí)物組織幼兒討論蔬菜的不同種類，做游戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的興趣，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，環(huán)節(jié)組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動(dòng)推向了巔峰。

第3篇、大班健康活動(dòng)教案：運(yùn)糧食教案(附教學(xué)反思)

 　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　四五歲兒童幼兒愛活動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒在活動(dòng)中身體得到鍛煉，強(qiáng)健體魄，因此設(shè)計(jì)的幼兒感興趣的融入故事性的活動(dòng)，避免一部分幼兒無所事事的狀態(tài)，這樣學(xué)生玩耍時(shí)參與積極性高。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、學(xué)會(huì)跳助跑跳。
　　2、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　掌握跳助跑跳的要領(lǐng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、場地的布置
　　2、布裝的木屑袋子

　　活動(dòng)過程
　　老師帶著學(xué)生跑步入場，站好伸開手臂，跟著音樂跳迪斯科。
　　老師說： 冬天到了，食物都別封住了。小兔、小馬、小螃蟹都想去運(yùn)糧食。
　　誰跳得遠(yuǎn)就派誰去。
　　讓幼兒學(xué)小兔立定跳遠(yuǎn)，學(xué)小螃蟹側(cè)著跳，學(xué)小馬跨步跳。
　　問誰跳的遠(yuǎn)啊？小馬。
　　師說 :
　　小馬媽媽的助跑跳跳得更遠(yuǎn)，老師教你們。
　　老師示范跳助跑跳。把小朋友分成三小組學(xué)習(xí)跳助跑跳。
　　安上障礙讓學(xué)生跳助跑跳。
　　老師設(shè)置好小河、壕溝、讓一個(gè)老師扮鱷魚在河邊蹲著。
　　分別讓幼一個(gè)一個(gè)的越過障礙運(yùn)糧食。
　　表揚(yáng)運(yùn)得多的幼兒。運(yùn)完糧食，讓幼兒圍成一個(gè)圓圈揉小腿，拍手臂。
　　活動(dòng)結(jié)束退場。

　　教學(xué)反思
　　先由復(fù)習(xí)幾種跳法比較引入助跑跨跳，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，課堂環(huán)節(jié)安排妥當(dāng)。
　　老師的提問引起學(xué)生強(qiáng)烈興趣。
　　在幼兒助跑跨跳時(shí)應(yīng)該多鼓勵(lì)。

第4篇、大班健康活動(dòng)教案：吃健康的食品教案

　　活動(dòng)目標(biāo):
　　1．知道識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志，并能區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。
　　2．增強(qiáng)食品安全意識(shí)，提高幼兒食品安全自我保護(hù)能力，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
　　3．了解健康的小常識(shí)。
　　4．教育幼兒養(yǎng)成養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　5．了解食品對身體健康的影響。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:
　　1.  教學(xué)課件《吃健康的食品》
　　2.  圖片若干（健康食品——蔬菜、水果、堅(jiān)果；垃圾食品——油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點(diǎn)，果脯、話梅和蜜餞類食物；過期食品——霉變及變質(zhì)的食品）。
　　3. 健康大冒險(xiǎn)游戲棋盤若干。

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
　　教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

　　活動(dòng)過程:
　　一、活動(dòng)導(dǎo)入
　　1、談話導(dǎo)入課題: 平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西?
　　幼兒自由回答……  （教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片）
　　2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的……

　　二．區(qū)分各類食品
　　1、師：食物的種類有很多，你們愿不愿意來給食物分分類呢？（點(diǎn)擊課件：引導(dǎo)幼兒將食品分成兩大類）
　　（1）健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。（吃了有助人體健康的食物）
　　（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點(diǎn)，餅干，可樂等（吃了對人體有害的食物）
　　2、了解垃圾食品吃了以后對人體會(huì)有什么害處
　　（1）請幼兒說說：平時(shí)自己都喜歡吃什么食品
　　（2）點(diǎn)擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會(huì)對我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會(huì)健康成長。
　　（3）提問：你還知道哪些垃圾食品?（油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類食物，餅干類，奶油制品，方便面，燒烤類食品，話梅和蜜餞類食物）教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。

　　三、區(qū)分食品安全標(biāo)記1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請幼兒討論并回答問題 ）2、請幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面）師：他怎么了？為什么會(huì)這樣？
　　引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們購買食品的時(shí)候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間，過期的食品是不能吃的，否則會(huì)產(chǎn)生身體不適，還可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
　　3、認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記教師出示圖片請幼兒觀察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。
　　小結(jié)：食品包裝袋上的這些標(biāo)記會(huì)告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購買的時(shí)候一定要仔細(xì)地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。

　　四、知識(shí)搶答1、將幼兒自然分成兩組進(jìn)行問題搶答搶答規(guī)則：教師逐一出示帶有問題的課件請幼兒來判斷正誤，當(dāng)老師說出“開始搶答”后，幼兒舉手示意，哪一組舉手快則由該組來回答問題，答對了給出一個(gè)笑臉，最后以獲得笑臉多的小組為勝利方。
　　（1）喝碳酸飲料比喝白開水對健康好嗎?
　　（2）多吃油炸食物對健康好嗎?
　　（3）常吃零食好嗎？
　　（4）空腹喝牛奶對身體有益嗎？
　　（5）多吃瓜果、蔬菜對健康好嗎？
　　2、教師對問題搶答環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié)，并告訴幼兒正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣既要少吃零食， 不吃油炸類食品 ，多吃瓜果蔬菜，少喝飲料多喝水，一定要養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

　　五、 游戲——健康大冒險(xiǎn)帶幼兒進(jìn)入游戲場景開始游戲。
　　游戲規(guī)則：幼兒分成兩紅，藍(lán)兩組開始健康大冒險(xiǎn)的比賽游戲，輪流拋擲骰子，按骰子所指的點(diǎn)數(shù)前進(jìn)，到位后再按所在圈內(nèi)的文字要求行走，以先到終點(diǎn)者為勝者。
　　引導(dǎo)幼兒在游戲時(shí)討論零食中存在的安全隱患，鼓勵(lì)幼兒一定要克制自己，少吃或不吃零食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
　　活動(dòng)在愉快的游戲中結(jié)束。
 

第5篇、大班健康活動(dòng)教案：跳皮筋教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計(jì)用意：
　　跳皮筋是中國傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲與民間兒歌巧妙的融合在一塊兒，恰巧吻合了孩子活潑好動(dòng)的特征。融合本幼兒園每周五講杭城杭州話這一個(gè)特點(diǎn)，教學(xué)中孩子要用杭城杭州話念民間兒歌《馬連開花》，提升孩子對講故鄉(xiāng)話的興致。融合本幼兒園的民間特點(diǎn)，所設(shè)計(jì)了這節(jié)健康教育教學(xué)。
　　教學(xué)要點(diǎn)定位于孩子自由探究并能初步領(lǐng)會(huì)跳皮筋的方式，以達(dá)到鍛煉的根本目的，從中也培育了小孩們的探究精神。我以孩子為主體，創(chuàng)造條件讓孩子參與探索研究教學(xué)，自由探究，這一次教學(xué)使用了：嘗試法、游戲法，讓小孩在游戲中學(xué)習(xí)到知識(shí)，體質(zhì)獲得進(jìn)一步提高。

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1。啟發(fā)孩子初步領(lǐng)會(huì)跳皮筋的方式。
　　2。啟發(fā)孩子對民間體育游戲的興致，體會(huì)協(xié)作游戲的愉快。
　　3。鍛煉孩子的下肢力量，提升孩子肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
　　4。考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
　　5。讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。

　　教學(xué)預(yù)備：
　　1。經(jīng)驗(yàn)預(yù)備：懂得用杭城杭州話念民間兒歌《馬蘭開花》。
　　2。教學(xué)材料預(yù)備：7根皮筋，1段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)。

　　教學(xué)過程：
　　（一）幼兒教師帶著孩子聽Music做熱身運(yùn)動(dòng)。
　　孩子我們聽著Music一塊兒來做一做運(yùn)動(dòng)吧

　　（二）通過游戲，初步領(lǐng)會(huì)跳皮筋的方式。
　　1。啟發(fā)孩子嘗試著探究索跳皮筋的基本方式。
　　今日余教師帶來了些許皮筋，請你找一個(gè)空地方與好伙伴一塊兒玩玩。
　　2。融合民間兒歌《馬蓮開花》，練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。（孩子圍成圈圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習(xí)跳）
　　3。融合民間兒歌《馬蓮開花》，嘗試雙腳更替繞圈跳。
　　（1）孩子看視頻，分組練習(xí)。
　　（2）請1組孩子演示。
　　（3）跳皮筋比賽。
　　此刻我們要開展跳皮筋比賽啦，看哪一組孩子跟著教師的節(jié)拍，跳的又快又齊整。

　　教學(xué)反思：
　　本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋，學(xué)會(huì)基本的雙起雙落動(dòng)作，加強(qiáng)同伴間的合作。在練習(xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)物的跳，充分活動(dòng)學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位，避免因活動(dòng)不充分，導(dǎo)致跳躍時(shí)扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)行，分組時(shí)特別注意了學(xué)困生，盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個(gè)小組，達(dá)到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。
　　但在練習(xí)中，還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作，表現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為，針對這種現(xiàn)象，教師要細(xì)心做工作，多教育鼓勵(lì)學(xué)生，更要正確的引導(dǎo)學(xué)生，同學(xué)之間要和睦相處，友好合作，共同進(jìn)步，體驗(yàn)關(guān)心幫助他人的快樂。
　　跳皮筋是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)的游戲活動(dòng)，較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動(dòng)，不但能夠提高跳躍能力，同時(shí)也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。

第6篇、小班健康活動(dòng)教案：寶寶愛洗臉教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　現(xiàn)在的小孩，由于大部分的家長們的嬌生慣養(yǎng)，從小就養(yǎng)成了衣來伸手飯來張口的壞習(xí)慣，因此大不份孩子都習(xí)慣了什么事情都叫媽媽叫奶奶做，這給孩子們的身心健康帶來了很大的影響。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣。
　　2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。
　　3、初步了解健康的小常識(shí)。
　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
　　5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　有的孩子要媽媽洗，有的孩子要奶奶洗，有的孩子洗臉要用買東西哄才肯洗。針對他們以上的缺點(diǎn)，鼓勵(lì)他們盡量自己的事情自己做，這樣才是乖娃娃。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

　　活動(dòng)過程
　　（一）設(shè)置情境，導(dǎo)入活動(dòng)
　　1、“嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊？原來是娃娃！我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯蓿?rdquo;
　　2、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦啊？”
　　引出應(yīng)該洗干凈。

　　（二）引發(fā)討論
　　你每天洗臉嗎？誰幫你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？（幼兒討論，講述）誰來洗洗？（個(gè)別幼兒演示）
　　說一說，剛才同學(xué)是怎么洗的？你會(huì)嗎？大家一起來洗洗你的小臉。

　　（三）進(jìn)一步置疑“
　　1、看看小臉有沒有洗干凈啊？難洗的部位應(yīng)該怎么洗？2、出示圖片（對于難洗的部位進(jìn)行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼）
　　3、幼兒再次嘗試，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 4、教師正確示范，幼兒模仿。

　　（四）我們大家來洗臉，一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。

　　教學(xué)反思
　　在教學(xué)過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過這節(jié)課，讓幼兒知道只有每天洗臉，才能讓我們的小臉每天都白白的，香香的。讓幼兒養(yǎng)成自己動(dòng)手的好習(xí)慣。

第7篇、中班健康活動(dòng)阿嚏教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
　　2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識(shí)。
　　3、知道要配合醫(yī)生看病才能好得快。
　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
　　5、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、了解近期班上幼兒的健康狀況，有無患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。
　　2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預(yù)防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂)。

　　活動(dòng)過程：
　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：
　　1、出示小豬的圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
　　師：小朋友，你們看，它是誰呀?它怎么了?
　　2、師：感冒了，我們應(yīng)該怎么做?
　　幼：吃藥、打針、看醫(yī)生……
　　師：可是，小豬是怎么做的呢?我們一起來看。

　　二、播放多媒體課件：故事《阿嚏》，引導(dǎo)幼兒欣賞。
　　幼兒看完故事，教師提問：
　　1、 小豬感冒了，它是怎么做的?
　　2、 小豬到大街上玩，遇到了誰?還有誰?
　　3、 它們怎么了?
　　4、 它們都感冒了，為什么?

　　三、了解感冒后的主要癥狀。
　　1、請患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒服?
　　師：小朋友，你得過感冒嗎?感冒了，身體有什么不舒服?
　　幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……
　　2、小結(jié)課件記錄表) 感冒時(shí)，人很不舒服，會(huì)打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴(yán)重時(shí)小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。

　　四、了解感冒的原因及患病后的做法。
　　1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談感冒的原因。
　　小朋友，你們知道我們?yōu)槭裁磿?huì)感冒嗎?(天氣冷了，著涼了，被傳染了，缺乏運(yùn)動(dòng)，睡覺蹬被子了……)
　　2、如果你感冒了，應(yīng)該怎么做呢?請和你身邊的小伙伴說一說。
　　3、師：感冒了，應(yīng)該怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場所……)
　　4、小結(jié)：(播放課件)

　　五、了解預(yù)防感冒的方法。
　　1、我們應(yīng)該怎么做才能不感冒呢?(引導(dǎo)幼兒討論) (多喝開水;感冒流行季節(jié)，不去公共場所;曬太陽;堅(jiān)持體育鍛煉……)
　　2、預(yù)防感冒有很多方法，請小朋友看(播放課件)。
　　3、怎樣做，我們才能不感冒呢?(出示圖片進(jìn)行小結(jié))
　　4、師幼共同學(xué)學(xué)說預(yù)防感冒的兒歌。

　　六、結(jié)束活動(dòng)：
　　師幼共同隨《健康歌》的音樂跳起來，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：
　　針對生活中常見的問題生成的活動(dòng)，一方面幼兒感覺有興趣，一方面對幼兒的認(rèn)知有很大提高，對幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動(dòng)收到了很好的效果，孩子們聽到老師打噴嚏就會(huì)馬上提醒“老師，你感冒了，要吃藥哦。”我要在以后的教學(xué)活動(dòng)中多抓住生活中有意義的素材，對孩子們進(jìn)行即時(shí)引導(dǎo)教育。

第8篇、大班健康活動(dòng)教案：看得見的情緒教案(附教學(xué)反思)

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1.通過辨別幾種常見的面部表情去感知、判斷人的良好與不好情緒。
　　2.知道良好的情緒使人健康、初步學(xué)會(huì)去調(diào)整自己的不良情緒。
　　3.在觀察、感知、辨認(rèn)、判斷活動(dòng)中提高幼兒的觀察力、情緒識(shí)別力。
　　4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　活動(dòng)重點(diǎn)：
　　通過辨別面部表情來判斷良好的與不好情緒。
　　活動(dòng)難點(diǎn)：
　　如何引導(dǎo)幼兒積極想辦法，來初步調(diào)整自己的不良情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.六個(gè)表情面具（大笑、微笑、生氣、哭泣、憤怒、害怕）
　　2.準(zhǔn)備《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁帶及錄音機(jī)；
　　3.課前排練好《他落入了情緒的深淵》的小品。

　　教學(xué)過程：
　　一、謎語趣導(dǎo)
　　現(xiàn)在老師給你們猜一個(gè)謎語："人人身上一大寶，既會(huì)哭來又會(huì)笑。生起氣來眉上翹，高興起來哈哈笑。"你們知道是什么嗎？（臉）

　　二、情緒大變臉
　　（一）辨別面部表情
　　1.你們見過哪些表情的臉？（啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的表情面具）
　　2.為什么會(huì)出現(xiàn)這些不同表情的臉？
　　3. 教師小結(jié)："臉"真是一位大魔術(shù)師，時(shí)時(shí)刻刻都能發(fā)生很大的變化：一會(huì)兒笑，一會(huì)兒哭，一會(huì)兒又生氣，一會(huì)兒又憤怒……真的變化無窮，我們可以通過臉上的表情他人的情緒。

　　（二）"變臉"游戲現(xiàn)在我們來玩玩變臉游戲好嗎？
　　1. 集體游戲。教師出示表情面具，幼兒做相應(yīng)的表情。
　　2. 同伴之間互相游戲：你說我來做。

　　（三）引導(dǎo)幼兒將表情面具按情緒進(jìn)行分類
　　1.剛才我們在玩變臉的游戲中，你覺得哪些臉讓你心情高興？哪些臉讓你心情不好呢？
　　2. 引導(dǎo)幼兒將幾個(gè)表情面具從良好情緒和不良情緒進(jìn)行歸類。
　　3. 教師小結(jié)：當(dāng)我們微笑、大笑時(shí)我們的心情好，高興、快樂屬于良好的情緒；而當(dāng)我們生氣、哭泣、憤怒、害怕時(shí)，我們的心情不好，屬于不好的情緒。情緒有"喜"、"怒"、"哀"、"樂"四種類型，原來，我們可以從我們臉上的表情知道他的情緒怎樣。

　　（四）玩"臉譜轉(zhuǎn)盤"，鞏固對情緒的理解
　　1. 規(guī)則：每次請1位小朋友來玩轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動(dòng)指針，指針指到哪一處臉譜，這位幼兒就試著做出這種臉譜的表情，判斷出情緒大類（好的還是不好的情緒），并說說自己對這種情緒的感受。
　　2. 討論：你喜歡哪種情緒？不喜歡哪種情緒？為什么？（知道不良的情緒不利于自己的身體健康，愉快的情緒有利于自己的身體健康）

　　三、聯(lián)系生活實(shí)際
　　1.請幼兒觀看教師事先錄制好的幼兒園的生活片斷。
　　問：錄像中哪些小朋友表現(xiàn)出好的情緒？哪些小朋友的情緒是不好的？你是從哪里看出來的？（引導(dǎo)幼兒從面部表情進(jìn)行判斷）
　　2.這些小朋友為什們會(huì)有不好的情緒？你能想什么方法幫助他們有良好的情緒？（引導(dǎo)幼兒說說調(diào)節(jié)情緒的方法）
　　3. 教師歸納小結(jié)：是呀，我們長大了，當(dāng)我們不開心或害怕、想哭的時(shí)候，我們可以想很多辦法，如把不高興的原因講給別人聽， 或做一些自己喜歡的事，比如去跑步、做游戲等，慢慢就會(huì)把不開心的事給忘了，同時(shí)當(dāng)我們遇到困難時(shí)也要變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，不要隨便掉眼淚。如果我們經(jīng)常保持快樂的情緒，我們的身體才會(huì)更加健康。

　　四、活動(dòng)結(jié)束
　　一起來跳舞最后，讓我們隨著《假如幸福的話拍拍手吧》歡快的旋律唱起來、跳起來。讓我們時(shí)刻能像現(xiàn)在一樣高興、快樂，保持一份好心情。

　　活動(dòng)延伸：
　　1.布置"心情墻"，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用臉譜娃娃的表情進(jìn)行自己心情的記錄。
　　2.開展"小小心理咨詢師"的活動(dòng)

　　課后反思：
　　情緒是人的心理活動(dòng)的一部分，為了讓幼兒感受情緒的抽象，在"情緒大變臉"環(huán)節(jié)中，教師運(yùn)用了操作性強(qiáng)的"表情面具"和"臉譜轉(zhuǎn)盤"，通過辨別表情來判斷情緒，讓幼兒認(rèn)識(shí)"喜、怒、哀、懼"四種基本情緒，將抽象的概念形象化、具體化。通過師生互動(dòng)的形式，搭起一個(gè)體驗(yàn)情緒的平臺(tái)。然后通過觀看幼兒生活中典型的生活片段，真正聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒很容易感受到他們都需要的是一張"笑臉"，成為他們不屑的追求，真真切切感受"情緒"對我們身體的影響，初步會(huì)想辦法調(diào)節(jié)自己的情緒。活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路清晰、層次分明，活動(dòng)中的游戲能充分激發(fā)幼兒的興趣，最后的活動(dòng)延伸我認(rèn)為不錯(cuò)，讓課堂教學(xué)回歸生活，可謂獨(dú)具匠心。

第9篇、大班健康活動(dòng)教案：打保齡球教案(附教學(xué)反思)

 　　設(shè)計(jì)意圖;
　　球類是寶寶們非常喜歡的一樣體育器械。而保齡球隊(duì)他們來說充滿著新奇，也更具吸引力。教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合的原則，為了鍛煉孩子們手臂肌肉的爆發(fā)力，設(shè)計(jì)了“保齡球”這一的健康活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展擲準(zhǔn)能力，培養(yǎng)幼兒合作創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、體驗(yàn)擊倒瓶子的成就感。
　　2、探究瓶子的擺放方式、滾球的力量、距離與倒瓶的關(guān)系。
　　3、利用廢棄的易拉罐自制器材，用起來簡便，玩起來開心。
　　4、通過打保齡球的學(xué)練競賽，改進(jìn)提高擲球技術(shù)動(dòng)作，培養(yǎng)集體觀念，增強(qiáng)合作競爭意識(shí)，在活動(dòng)中發(fā)揮領(lǐng)袖兒童的作用，服務(wù)于教學(xué)。
　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
　　有初步的玩球經(jīng)驗(yàn)。
　　環(huán)境準(zhǔn)備
　　各種空瓶若干、幼兒每人一只球、音樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　擲球、接球的方法，擺瓶的方式方法。
　　教學(xué)難點(diǎn)：
　　協(xié)調(diào)的擲球動(dòng)作。

　　活動(dòng)過程：
　　一、和球?qū)殞氉鲞\(yùn)動(dòng)
　　幼兒每人一只球，在教室的帶領(lǐng)下聽音樂做運(yùn)動(dòng)、我們帶著球?qū)殞氁黄鹱鲞\(yùn)動(dòng)吧。

　　二、球?qū)殞殱L一滾
　　1、幼兒自由練習(xí)滾球，教師巡回指導(dǎo)。
　　球?qū)殞氁蚕胱约旱降厣先ミ\(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，我們把他放到地上滾一滾吧。
　　2、個(gè)別幼兒示范滾球，探究滾球的力量與距離的關(guān)系。
　　3、教師示范滾球的動(dòng)作：雙手抱住球?qū)殞殻昧σ黄鹜巴啤?br data-filtered="filtered" />　　球?qū)殞毷窃趺礉L的？怎樣才能讓球?qū)殞殱L得更遠(yuǎn)呢？
　　4、再次游戲，觀察幼兒掌握動(dòng)作的情況，引導(dǎo)用正確的方法用力滾球。

　　三、做游戲：“打保齡球”
　　你們見過打保齡球嗎？是怎樣打的？
　　1、幼兒兩人合作，嘗試用籃里的物品將斜坡對面的瓶子擊倒。
　　師：這里是小小保齡球館，這個(gè)坡度就是跑道，請兩個(gè)小朋友一組，用小籃子里的東西來打跑道前面的瓶子。
　　師：你們真厲害，瓶子都打倒了，那么你們是用什么把瓶子打倒的呢？。
　　2、變換瓶子的位置，幼兒嘗試用杯子將坡道旁邊的瓶子擊倒。
　　師：難道這個(gè)杯子就沒有用了？如果老師把瓶子放在跑道旁邊，你們來試試看，能不能把它打倒？
　　幼兒按照要求打跑道旁邊的瓶子。
　　3、師生共同交流游戲結(jié)果
　　老師幫助幼兒梳理游戲中的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。
　　師：現(xiàn)在我們來研究一下。剛才你們用罐子打倒了跑道前面的瓶子，用杯子打倒了旁邊的瓶子。這是為什么呢？
　　師：罐子為什么會(huì)直直往前走的？（老師演示）
　　師：杯子為什么會(huì)拐彎呢？（個(gè)別幼兒演示）
　　師：那老師把瓶子的放在這邊，誰來試一下來打倒它？
　　師：那老師把瓶子的位置換一下，誰來試試能把它打倒？
　　改裝
　　幼兒利用現(xiàn)有材料，將椰奶罐進(jìn)行改裝使它可以把坡道旁邊的瓶子擊倒。
　　師：那么這個(gè)直直的罐子能不能打倒旁邊的瓶子呢？（不能）
　　師：請小朋友用桌上老師為你們準(zhǔn)備好的材料來進(jìn)行改裝，把直直的罐子使它也能變成能轉(zhuǎn)彎的保齡球。
　　師：用改裝好的罐子到跑道上來試一試，能不能打倒旁邊的瓶子？
　　師：小朋友把直直的罐子都改裝成功了，還想玩嗎？好，我們把保齡球館里的東西都收拾好，帶到班上和其他小朋友一起玩。

　　活動(dòng)反思：
　　活動(dòng)中通過模仿打保齡球，讓幼兒體驗(yàn)并摸索打保齡球的動(dòng)作，讓大多數(shù)幼兒掌握打保齡球的動(dòng)作要領(lǐng)，并能將所學(xué)知識(shí)創(chuàng)新拓展到日常鍛煉中。發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練幼兒上肢力量素質(zhì)，并且培養(yǎng)幼兒的目測能力、投準(zhǔn)的力和空間感。打保齡球符合幼兒的特征，通過教學(xué)發(fā)展幼兒的上肢力量及身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生按順序輪流使用同一塊場地、器材的合作精神，在競賽中培養(yǎng)幼兒的的競爭意識(shí)。讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到打保齡球活動(dòng)中來。
　　孩子在游戲的過程中常常會(huì)碰到各種各樣的問題，我們是直接告訴他答案，還是和他一起去探索、去實(shí)驗(yàn)，找到問題的答案呢?讓幼兒通過操作，自己動(dòng)手、動(dòng)腦解決問題，既能增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力、觀察能力，又能培養(yǎng)幼兒的自主探索精神，還能培養(yǎng)幼兒實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

第10篇、大班健康活動(dòng)教案：硬硬的殼香香的肉教案(附教學(xué)反思)

 　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、認(rèn)識(shí)幾種植物的果實(shí)或者果仁，知道果仁對大腦的發(fā)育特別有益。
　　2、學(xué)習(xí)吃硬殼食物的方法，能夠注意環(huán)境衛(wèi)生。
　　3、積極參見用果殼制作工藝品的活動(dòng)。
　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)
　　積極參見用果殼制作工藝品的活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、準(zhǔn)備硬殼類的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。
　　2、提供一些食物的輪廓圖片（詳見幼兒用書）
　　3、幼兒用書：《硬硬的殼，香香的肉》

　　活動(dòng)過程
　　1、教師和幼兒玩"猜謎"游戲，了解硬殼類食物的名稱。
　　●教師和幼兒玩"猜謎"的游戲，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
　　謎面：麻屋子，紅帳子，里面睡個(gè)白胖子。謎底：花生。
　　謎面：有個(gè)黑寶寶，從來不開口，要是一開口，沒準(zhǔn)掉舌頭。謎底：西瓜子。
　　謎面：殼兒硬，殼兒脆，四個(gè)姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。謎底：核桃。
　　●教師啟發(fā)幼兒猜出謎語的謎底，并出示相應(yīng)的實(shí)物。
　　2、幼兒學(xué)習(xí)吃硬殼類食物，教師提醒幼兒注意環(huán)境衛(wèi)生。
　　●教師和幼兒共同品嘗食物。
　　●教師啟發(fā)幼兒說說這食物的吃法，如用手剝開、用牙磕開等辦法，并請進(jìn)食方法正確的幼兒給大家示范，同時(shí)在環(huán)境整潔方面提出要求。
　　●教師引導(dǎo)幼兒說出這些食物的共同特點(diǎn)，知道他們都是植物的果實(shí)、都有硬硬的殼、香香的肉。請幼兒說說還有哪些食物也有硬硬的殼，香香的肉。
　　●教師和幼兒討論：你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎？為什么？
　　3、教師引導(dǎo)幼兒用硬果類食物的果殼制作實(shí)物藝術(shù)品。
　　●教師與幼兒共同收集果殼，學(xué)習(xí)利用果殼制作小小的工藝品。
　　●教師參照幼兒用書，為幼兒提供物體的輪廓圖，如花瓶、花籃等，引動(dòng)幼兒用瓜子殼、花生殼、松子殼等再上面進(jìn)行裝飾。
　　●教師何有一起欣賞制作完成的工藝品，鼓勵(lì)幼兒相互交流的看法。

　　活動(dòng)反思
　　給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，運(yùn)用不同的形式表達(dá)自己的感受。
　　活動(dòng)中，我以猜謎語的形式導(dǎo)入，我說謎面，讓幼兒猜謎底。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我根據(jù)幼兒猜出的謎底出示相應(yīng)的實(shí)物，在猜西瓜子的時(shí)候，有的孩子都猜錯(cuò)了，但是我沒有馬上否定他們的想法，而是引導(dǎo)其他小朋友一起來分析，再次說謎面，再猜謎底。給了幼兒的時(shí)間和空間來表達(dá)自己的想法。在這一環(huán)節(jié)用時(shí)有點(diǎn)多，在以后的活動(dòng)中不僅要把時(shí)間留給孩子，還要把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。

第11篇、大班健康運(yùn)糧忙教案反思

 　　教學(xué)目標(biāo)
　　1．學(xué)習(xí)用合適的方法搬運(yùn)物品走過障礙物，發(fā)展平衡及快速奔跑能力。
　　2．與同伴合作搬運(yùn)糧食，提高身體的負(fù)重能力。
　　3．鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
　　4．鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
　　5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　教學(xué)準(zhǔn)備
　　幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備玩過接力賽的游戲，有合作的經(jīng)驗(yàn)。
　　材料準(zhǔn)備"糧食"若干、場地準(zhǔn)備
　　引導(dǎo)策略

　　教學(xué)過程
　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
　　1．今天農(nóng)民伯伯邀請我們小朋友幫忙運(yùn)糧食，你們愿意嗎？
　　2．幼兒聽口令做準(zhǔn)備動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)身體。

　　二、探索搬運(yùn)的方法
　　1．自由探索運(yùn)糧方法。
　　看見糧袋了嗎？怎么運(yùn)呢？（此環(huán)節(jié)中，讓幼兒各自充分自由地玩一玩，鼓勵(lì)他們大膽嘗試各種運(yùn)糧方法：背、扛、挑、頂、拎等。
　　2．交流運(yùn)糧方法。
　　教師有意識(shí)地選擇幼兒中出現(xiàn)的幾種搬運(yùn)方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)。如果需要調(diào)整幼兒的活動(dòng)強(qiáng)度，可請幼兒坐在谷袋上休息一會(huì)兒。
　　3．幼兒嘗試兩兩合作運(yùn)糧食。

　　三、接力運(yùn)糧食比賽
　　1．第一次搬運(yùn)。
　　將幼兒分成人數(shù)相等的兩組去搬運(yùn)稻田里數(shù)量相同的"糧食"。
　　比賽規(guī)則：把糧食暈倒曬谷場上，要趟過小河，繞過樹林，每組的運(yùn)法自定，但必須以接力賽的形式。最后比一比，哪一組先搬完。
　　2．第二次搬運(yùn)，兩兩合作接力賽。

　　四、結(jié)束活動(dòng)做放松動(dòng)作，整理場地。

　　教學(xué)反思
　　本節(jié)課以鼓勵(lì)幼兒嘗試各種運(yùn)糧方法為主，并結(jié)合幼兒所探索的方法來進(jìn)行更近并組織成游戲，既體現(xiàn)幼兒自主學(xué)習(xí)的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

第12篇、大班健康快樂雙腳跳教案反思

 　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　1、對于幼兒園的孩子來說，在活動(dòng)中體驗(yàn)參與的樂趣，增進(jìn)健康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在活動(dòng)時(shí)要充分考慮到幼兒的身體現(xiàn)狀和心理需要，讓幼兒在富有情景的環(huán)境中參加鍛煉。
　　2、健康活動(dòng)應(yīng)關(guān)注如何滿足幼兒發(fā)展的需求和情感的體驗(yàn)，所以我在設(shè)計(jì)時(shí)，以幼兒為主體，讓幼兒在練習(xí)中有自我設(shè)計(jì)、自我展示、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，以完成動(dòng)作參與、身體健康、社會(huì)適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。
　　3、突出“以人為本”的教學(xué)理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)相對開放的環(huán)境。適當(dāng)滲透自我保護(hù)的常識(shí)，有利于幼兒在日常生活中安全地參加活動(dòng)，提高自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒初步感受到屈膝下蹲，雙腳同時(shí)用力能跳得遠(yuǎn)的道理。
　　2、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)雙腳跳的動(dòng)作，能在生活和游戲中跳躍各種障礙，發(fā)展幼兒腿部協(xié)調(diào)性，促進(jìn)幼兒身體技機(jī)能的發(fā)展。
　　3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
　　4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握雙腳跳動(dòng)作要領(lǐng)。
　　2、教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、有節(jié)奏雙腳跳的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　皮筋、報(bào)紙團(tuán)等

　　活動(dòng)過程
　　一、開始環(huán)節(jié)：
　　1、 整隊(duì)
　　2、 師生問好
　　3、 宣布本節(jié)課內(nèi)容

　　二、基本環(huán)節(jié)：
　　（一）《看誰最合拍》
　　方法：按著老師的手勢，幼兒跟著做相應(yīng)的動(dòng)作。當(dāng)手往上時(shí)雙腳用力起跳。往下時(shí)下蹲屈膝，同時(shí)兩手臂放松甩動(dòng)，并發(fā)出“哈”聲。
　　規(guī)則：手上時(shí)起立，下時(shí)蹲下；下蹲時(shí)發(fā)出“哈”的聲音。
　　教師活動(dòng)：
　　1、聽老師提示方法
　　2、老師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)，并評價(jià)；
　　3、評價(jià)幼兒的游戲情況，做得好的表揚(yáng)，差的鼓勵(lì)；
　　幼兒活動(dòng)：
　　1、聽老師講解方法。
　　2、在老師的帶領(lǐng)下一起練習(xí)；
　　3、聽老師對同伴或自己表現(xiàn)情況的評價(jià)；
　　要求：
　　1、起蹲有節(jié)奏
　　2、下蹲動(dòng)作協(xié)調(diào)

　　（二）雙腳跳練習(xí)
　　方法：自由散點(diǎn)練習(xí)。能用多種方式來練習(xí)雙腳跳。
　　教師活動(dòng)：
　　1、老師示范講解雙腳跳的正確方法。
　　2、幼兒進(jìn)行練習(xí)。
　　3、教師巡視幼兒練習(xí)情況，并及時(shí)給予評價(jià)。
　　幼兒活動(dòng)：
　　1、仔細(xì)看老師的示范；
　　2、在老師的組織下開始練習(xí)；
　　3、聽老師對自己練習(xí)情況的評價(jià)；
　　要求：雙腳同時(shí)起跳，落地輕巧緩沖。

　　（三）雙腳跳障礙物
　　方法：六路縱隊(duì)，每組的第一個(gè)幼兒把自己的球（即報(bào)紙團(tuán)）放在自己能觸到的最遠(yuǎn)處后，雙腳跳過該球，從旁邊跑回自己的隊(duì)伍，第二個(gè)幼兒先雙腳跳過第一個(gè)球，后在按第一個(gè)幼兒的方法把球放好，跳過自己的球，回到隊(duì)伍中，依次類推。
　　教師活動(dòng)：
　　1、講解示范
　　2、組織幼兒練習(xí)
　　3、提出要求，組織幼兒比賽，并請每組里的一個(gè)幼兒出來展示正確動(dòng)作。
　　4、對每組的練習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)。
　　幼兒活動(dòng)：
　　1、認(rèn)真聽、仔細(xì)看教師的講解示范動(dòng)作。
　　2、對于不明白的舉手發(fā)言
　　3、積極投入練習(xí)中，并力求動(dòng)作的正確性。
　　4、勇于展示，幼兒間互相幫助。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
　　1、放松活動(dòng)
　　2、閉眼猜線
　　閉上眼睛，退五步，進(jìn)五步，看是否還在原處。

　　四、拓展環(huán)節(jié)：
　　游戲“調(diào)皮筋”
　　規(guī)則：幼兒分成若干組，在同一時(shí)間內(nèi)看誰跳的個(gè)數(shù)多，要求雙腳跳。

　　教學(xué)反思
　　在《快樂雙腳跳》教學(xué)活動(dòng)中，我采用了情景教學(xué)，引導(dǎo)幼兒玩“雙腳跳障礙物”游戲，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)，感覺效果好不錯(cuò)，幼兒也很有興趣。讓孩子們先是自己練，然后是小組互助合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)得快的幼兒幫助學(xué)得慢的幼兒。孩子們在學(xué)習(xí)中不但自身的優(yōu)勢進(jìn)一步得到了展示，而且樹立了堅(jiān)韌的意志品質(zhì)和良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。為了更好的發(fā)展幼兒跑、跳的靈活性和合作意識(shí)。我又設(shè)計(jì)了“調(diào)皮筋”游戲。讓幼兒在游戲中充分體驗(yàn)到了集體活動(dòng)快樂。
　　在這節(jié)課中還注意了教法的運(yùn)用，注意了以幼兒學(xué)習(xí)為主體，注意了在練習(xí)中自己找尋方法與教師提示相結(jié)合。幼兒的意志品質(zhì)、合作意識(shí)、自信心、身體的靈活性等方面都得到了鍛煉。這節(jié)課孩子們的收獲很大。
　　不過也存在不足，如：教學(xué)方法、游戲方法、訓(xùn)練形式等都有一定的欠缺。
　　如果再讓我上這節(jié)課，我會(huì)在教學(xué)方法、游戲方法、訓(xùn)練形式等方面加以改進(jìn)，注意對孩子們做有針對性的指導(dǎo)，還要注意指導(dǎo)方法的多樣性。

第13篇、大班健康活動(dòng)教案：預(yù)防疾病有妙招教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計(jì)背景
　　由于天氣變化，班級生病的寶寶有幾個(gè)，醫(yī)生給他們打針。結(jié)合這種情況，這節(jié)課來學(xué)習(xí)不喜歡打針的妙招《預(yù)防疾病有妙招》。看看老師給你們帶來哪些妙招。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、讓幼兒觀察圖片，了解預(yù)防疾病的方法。
　　2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。
　　3、增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。
　　4、初步了解健康的小常識(shí)。
　　5、知道檢查身體的重要性。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)
　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒了解預(yù)防疾病的方法。
　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　課件，音樂《健康歌》。

　　活動(dòng)過程
　　一、出示圖片
　　（1）：圖中的小朋友怎么了？請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，（幼兒自由回答：生病了、打針），教師給予表揚(yáng)（你們真聰明），這位寶寶生病了，他難受嗎？（2）：小朋友也不喜歡打針吧！這節(jié)課來學(xué)習(xí)不喜歡打針的妙招《預(yù)防疾病有妙招》。看看老師給你們帶來哪些妙招。

　　二、引導(dǎo)幼兒，觀察圖片
　　1、談話：剛才那個(gè)生病的小朋友，現(xiàn)在好了，小朋友想想為什么呀！（請幼兒自由討論，吃藥了，打針了），你們說得對，真不錯(cuò)。關(guān)鍵是小朋友有下面的好習(xí)慣哦！
　　2、出示圖2：請看小朋友在干什么呀！（幼兒自由討論，各種飯菜多香呀！還有好吃的水果），小朋友不挑食、不偏食，不管是什么飯菜都要吃，要有均衡飲食的習(xí)慣，每天還要多喝白開水，也是預(yù)防疾病的好妙處。
　　3、出示圖3：先請小朋友們看看，他們在干什么？
　　請個(gè)別幼兒回答（跑步、打針），對，回答的真不錯(cuò)，預(yù)防疾病要堅(jiān)持每天鍛煉身體，按時(shí)打接種疫苗。
　　4、出示圖4：
　　（1）讓幼兒觀察圖片，問問小朋友正在干什么？幼兒自由討論（洗手、洗澡、剪指甲），老師給予肯定（你們太棒了、小寶貝兒），我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時(shí)不能留長指甲，以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢？對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。
　　（2）讓幼兒觀察圖片，幼兒想想說出來吧！個(gè)別幼兒（睡覺、開窗戶），教師以肯定的語氣表揚(yáng)，要想不生病，我們每天早睡早起，經(jīng)常將室內(nèi)通風(fēng)換氣哦！這樣也預(yù)防疾病。
　　5、想一想：請個(gè)別幼兒說出以上預(yù)防疾病的方法
　　6、討論總結(jié)
　　讓幼兒想一想還有其他預(yù)防疾病的方法嗎？
　　老師小結(jié)：如：飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。

　　三、小結(jié)
　　小朋友，好的習(xí)慣從小養(yǎng)，我們要向剛才那些小朋友學(xué)習(xí)，好嗎？

　　四、音樂《健康歌》
　　知道了這些預(yù)防疾病的好方法，是不是很健康了，來，跳吧！小朋友們。

　　教學(xué)反思
　　本節(jié)課老師是想告訴幼兒如何預(yù)防疾病，在日常生活中我們寶寶要做到哪些，列舉我們生活中的事例，我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時(shí)不能留長指甲，以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢？對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。讓孩子自在心理認(rèn)識(shí)疾病是我們平時(shí)生活習(xí)慣不好到導(dǎo)致的。
　　培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
　　本節(jié)課師幼情感交流不是很好，主要是我的語言表現(xiàn)的情感不到位，在今后的教學(xué)中多多學(xué)習(xí)。

第14篇、中班健康活動(dòng)多吃蔬菜好處多教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　
　　1、在老師的引導(dǎo)下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富營養(yǎng)。 　　
　　2、通過親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的興趣，同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。
　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　4、初步了解健康的小常識(shí)。
　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
　　
　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　
　　1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等） 　　
　　2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子 　　
　　3、豐富詞匯：維生素 　
　
　　設(shè)計(jì)思路：
　　買菜、認(rèn)識(shí)、了解常見蔬菜、烹飪、 品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒，對其糾正挑食、偏食的心理與行為，進(jìn)而愛吃各種食物，均有著重要的影響。 　　

　　活動(dòng)過程： 　　
　　1、進(jìn)超市、《買菜》音樂導(dǎo)入 　　
　　師：小朋友，你們看這是什么地方？幼：××蔬菜超市！師：我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。（音樂） 　　
　　師：請把你買的菜放在桌子上，排好。 　　
　　師：啊，你們可真能干！買了那么多，都有什么菜呀？ 　　
　　2、認(rèn)識(shí)蔬菜，了解其豐富營養(yǎng)（分別出示） 　　
　　師：這是菠菜，長得什么樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜里含有Va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經(jīng)常口腔潰瘍，那是因?yàn)樯眢w里缺少了Va，所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，動(dòng)物中兔子和馬非常愿吃。對！是胡蘿卜。 　　　師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固，還能防止牙齦出血。 　　
　　師：小朋友平時(shí)都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個(gè)菜嘗嘗好吧。 　　
　　烹飪過程（介紹大蒜的營養(yǎng)）對幼兒進(jìn)行安全教育、隨機(jī)教育，共同分享勞動(dòng)成果并學(xué)會(huì)收拾整理。

　　活動(dòng)反思：
　　班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認(rèn)識(shí)的還不少，在活動(dòng)中我通過讓孩子觀察觸摸實(shí)物蔬菜讓孩子觀察里面，并通過讓孩子聞出味道，梓軒小朋友說：洋蔥的味道不好聞，我不喜歡吃洋蔥；西紅柿有維生素，我喜歡吃；于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養(yǎng)，但是他們對蔬菜的營養(yǎng)及對我們身體的好處還不是很了解，只是很籠統(tǒng)的回答蔬菜含有維生素，蔬菜所含的營養(yǎng)成分對幼兒來說確實(shí)難度很大，別說孩子，連我們老師都很難掌握，它是一個(gè)比較抽象的概念。

第15篇、小班健康活動(dòng)教案：找朋友教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、鍛煉小朋友一對一整齊走的能力。
　　2、鍛煉小朋友的反應(yīng)能力。
　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　一首兒歌

　　活動(dòng)過程：
　　1、現(xiàn)在教室里教小朋友們一首找朋友的兒歌，能熟練念出。
　　2、小朋友下樓后，讓他們內(nèi)外站成兩個(gè)圓圈，其中外圓要比內(nèi)圓多一個(gè)。游戲開始，小朋友按照圓形軌道向相反方向走（外圈逆時(shí)針走，內(nèi)圈順時(shí)針走），邊走邊念兒歌。念完最后一個(gè)字時(shí)，內(nèi)外兩圈的小朋友立刻相互拉手做朋友，找不到朋友的小朋友要站中間。找到朋友的小朋友繼續(xù)念兒歌轉(zhuǎn)圈。

　　活動(dòng)提示：
　　如果人員相等的時(shí)候，可以先對好朋友，在走時(shí)念完兒歌時(shí)比比誰先找到原來的朋友。

　　活動(dòng)反思：
　　游戲過程中，小朋友很難按照原來排好的圓圈軌道轉(zhuǎn)圈，現(xiàn)場容易混亂。而且有些小朋友很難準(zhǔn)確地念出兒歌。

　　活動(dòng)分析：
　　臨時(shí)教的兒歌小朋友一時(shí)間很難快速掌握。

　　反思調(diào)整：
　　1、提早教會(huì)小朋友們兒歌
　　2、講解游戲規(guī)則時(shí)應(yīng)該用小朋友們比較可以理解的語言來講述。
　　3、現(xiàn)場出現(xiàn)混亂時(shí)要及時(shí)的控制。

第16篇、小班健康活動(dòng)教案：漱口教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、愿意漱口，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
　　2、知道漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
　　3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)漱口的快樂。
　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，了解漱口的好處。
　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾人手一份：小鏡子、小杯子、漱口水

　　活動(dòng)過程
　　一、激發(fā)興趣
　　1、猜一猜：禮盒里可能是什么?
　　2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎?是什么味道呀?

　　二、發(fā)現(xiàn)問題
　　1、提問：芝麻糕都吃完了嗎?嘴巴里還有嗎?肯定嗎?
　2、接下來我們一起來做個(gè)小游戲。(出示塑料盒子)3、讓我們來漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的不要吐到外面去，漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?哪來的?
　　小結(jié)：原來吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時(shí)間長了，會(huì)怎么樣?

　　三、解決問題
　　1、出示課件圖一。提問：你們有蛀牙嗎?看看這個(gè)小朋友怎么了?(哎呦呦，我的牙好疼。)提問：為什么會(huì)牙疼?
　　2、出示課件圖二。請他把嘴張開，看看他的牙到底怎么了?
　　師小結(jié)：蛀蟲在我們的牙齒上咬出一個(gè)一個(gè)黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小朋友就會(huì)覺得牙齒很疼很疼。所以，我們要保護(hù)好自己的牙齒。

　　四、學(xué)習(xí)漱口
　　1、出示課件圖三。提問：他是誰?笑得漂亮嗎?他的牙齒怎么樣?
　　2、請你們猜猜他用什么好辦法把牙齒變白的?聽聽他是怎么說的?
　　3、除了刷牙，還有什么保護(hù)牙齒的好辦法?(個(gè)別回答)4、你們有誰會(huì)漱口嗎?個(gè)別幼兒示范，教師邊講解。
　　5、出示漱口順序圖，配合兒歌模仿動(dòng)作：我們一起跟著小哥哥學(xué)漱口。
　　兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。
　　6、幼兒實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)。
　　提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小鏡子照照，看看牙齒變干凈了嗎?
　　7、歡快的歌聲結(jié)束。
　　師總結(jié)：今天寶寶學(xué)會(huì)了漱口幫助我們保護(hù)牙齒，你們知道還有哪些辦法也能保護(hù)我們的牙齒，使牙齒變白變健康?
　——對呀，早晚刷牙，飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會(huì)長得棒棒的。

　　課后反思：
　　一、活動(dòng)的價(jià)值：
　　*漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)是有價(jià)值的，體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。
　　*今天孩子在活動(dòng)之前表現(xiàn)出來的漱口能力：1、沒有漱口的習(xí)慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進(jìn)行;2、不會(huì)漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會(huì)沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來;或?qū)⑹谒氏氯?因此有必要對小班幼兒進(jìn)行一次集體性的生活教育活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)過程中的現(xiàn)場反思：
　　1、對目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。
　　目標(biāo)二：養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今天一個(gè)活動(dòng)達(dá)成，而需要他們的老師，家長持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會(huì)經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認(rèn)識(shí)變成孩子自覺的行動(dòng)。
　　2、對教學(xué)策略的反思：
　　(1)通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。
　　(2)通過游戲化教學(xué)形式為幼兒營造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
　　像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)歷過的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗(yàn)上的一種學(xué)習(xí)和反思。
　　“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進(jìn)行自主體驗(yàn)和自主探究;“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的的興趣，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，自由討論解決，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。

小百科：漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘?jiān)筒糠炙蓜?dòng)的軟垢，以及口腔內(nèi)容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。

第17篇、大班健康活動(dòng)教案：流鼻血了怎么辦教案

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1.學(xué)會(huì)流鼻血時(shí)的簡單處理方法。
　　2.知道遇到事情不慌張，沉著、冷靜的對待。
　　3.當(dāng)別人遇到困難時(shí)，知道應(yīng)該去幫助別人。
　　4.初步了解健康的小常識(shí)。
　　5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1．衛(wèi)生紙、毛巾
　　2．幼兒有過流鼻血的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程
　　（一）請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說，流過鼻血嗎？小朋友為什么流鼻血？
　　幼兒根據(jù)在生活中已有的經(jīng)驗(yàn)回答：不喝水、摳鼻孔、和別的小朋友打架碰到鼻子了。
　　教師小結(jié)：引起流鼻血的原因有很多，夏天天氣非常的熱，非常干燥，這個(gè)小朋友是因?yàn)闆]喝上水上火了所以就會(huì)流鼻血。你平時(shí)摳鼻孔、有時(shí)和小朋友打鬧不小心碰到鼻子都會(huì)發(fā)生流鼻血，還有一些身體上的疾病也會(huì)引起流鼻血。

　　（二）流鼻血時(shí)該怎么辦呢？
　　1.幼兒自由討論辦法，教師聽取幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
　　教師小結(jié)：流鼻血時(shí)不要慌張，不要哭鬧，哭鬧時(shí)鼻血會(huì)流的更快，應(yīng)該沉著冷靜找到毛巾和衛(wèi)生紙去洗手間進(jìn)行自救。
　　2.教師講解自救方法示范：首先用拇指和食指按住鼻翼，身體稍微向前傾斜，防止血流到身上。接著把毛巾用涼水浸濕放在額頭上，最后抬起一只胳膊。毛巾熱了后繼續(xù)浸濕放在額頭上，等血不流了，然后用衛(wèi)生紙卷好塞到鼻子里，擦干凈臉。

　　（三）幼兒練習(xí)操作流鼻血自救的方法，教師給予指導(dǎo)。

　　（四）討論當(dāng)你看到別的小朋友流鼻血時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？讓幼兒知道遇到困難要互相幫助。
　　1.首先告訴他不要慌張、害怕，幫助小朋友找到洗手間，給他找好毛巾和衛(wèi)生紙，幫助他控制住流血。
　　2.也可以快速地找到老師或家長，讓老師或家長來幫助小朋友進(jìn)行處理。

　　（五）我們應(yīng)該怎樣做才能不流鼻血？
　　通過討論讓幼兒懂得，要多喝水，防止身體缺水上火。小朋友在一起活動(dòng)時(shí)要注意不要碰撞引起流鼻血。如果經(jīng)常的流鼻血應(yīng)讓大人帶著去醫(yī)院檢查，是不是有各種疾病。

　　活動(dòng)延伸
　　1.課下進(jìn)行流鼻血自救的方法練習(xí)。
　　2 .通過各種渠道了解一些有關(guān)發(fā)生意外自救的方法。

第18篇、小班健康活動(dòng)教案：良好的睡眠習(xí)慣教案(附教學(xué)反思)

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1. 明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要。
　　2. 了解正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。
　　3. 初步了解健康的小常識(shí)。
　　4. 初步了解預(yù)防疾病的方法。
　　5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個(gè)，幼兒每人一個(gè)玩具娃娃，搖籃曲音樂。

　　活動(dòng)過程：
　　1. 出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。。
　　2. 大象裁判請小朋友幫助評選火炬手。（討論）提問：你認(rèn)為誰是形象最美的火炬手？為什么？
　　（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）討論：
　　①他們今天的形象是怎樣的？
　　②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？（先請幼兒猜想，后請小動(dòng)物自己分析、講一講）
　　3.小結(jié)：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小豬白白就是這次森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。
　　4.討論：睡覺應(yīng)該注意什么。請小豬拜拜講一講正確的睡眠習(xí)慣。（睡覺時(shí)應(yīng)右側(cè)臥，并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣）5.請小朋友哄小寶寶睡覺。（小朋友要將小寶寶背對自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂唱起搖籃曲）

　　活動(dòng)延伸：
　　（游戲）請小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。

　　課后反思：
　　幼兒通過形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。對于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢的較少。
　　幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

第19篇、大班健康獨(dú)自睡覺好教案反思

 　　教學(xué)目標(biāo)
　　1、了解和爸爸媽媽一起睡覺的害處。
　　2、認(rèn)識(shí)自己睡覺的好處。
　　3、讓幼兒喜歡上自己睡覺。
　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備
　　教學(xué)PPT  7頁 《重要電話》視屏

　　教學(xué)過程
　　1. 小朋友們在家時(shí)自己睡覺還是和爸爸媽媽一起睡覺？
　　2. 說出自己睡或者和爸媽睡的理由
　　3. 今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)小朋友，名叫莎莎，她遇到了一點(diǎn)困難，讓我們看一下她是怎樣克服困難的吧（播放視屏）
　　4. 莎莎遇到了什么事情？
　　5. 老師復(fù)述故事情節(jié)
　　6. 那莎莎害怕的是什么？（老鼠、黑影子）
　　7. 最后她克服了困難勇敢的自己睡覺了
　　8. 講跟爸爸媽媽睡覺的害處（不衛(wèi)生、很吵。播放PPT中打鼾的聲音）
　　9. 講自己睡覺干凈、衛(wèi)生、睡的香
　　10. 如果我們自己睡覺睡不著時(shí)該怎么辦？（聽歌，聽故事、讓媽媽陪我們一會(huì)再離開、想一下開心的事情）
　　11. 帶讀歌謠《好寶寶愛睡覺》
　　12. 跟讀三遍：獨(dú)自睡覺好
　　13. 結(jié)束教學(xué)

　　教學(xué)反思
　　大班的孩子適應(yīng)能力也比較強(qiáng)了，和他們講道理也能講得通，在活動(dòng)中，我給他們說了很多自己一個(gè)人睡覺的好處，比如說一個(gè)人睡覺干凈衛(wèi)生、不會(huì)受大人說話和打呼的影響，空間大能充分休息等等，通過我和孩子們的共同討論和總結(jié)，很多的孩子都有了嘗試自己睡覺的想法，也有個(gè)別的孩子仍然是害怕不肯自己睡，我問孩子怎樣讓自己不害怕，孩子踴躍發(fā)言。相信孩子們經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，一定能克服害怕或其他的的心理能一個(gè)人睡覺了。

第20篇、大班健康活動(dòng)教案：我的眼睛教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計(jì)意圖：
　　秋冬是許多流行疾病高發(fā)季節(jié)，手足口病、流感等等容易傳播。其中眼部疾病也容易在幼兒群體 中流行。最近我就發(fā)現(xiàn)我們班有一些小朋友喜歡自己揉眼睛，甚至有的家長讓我們幫助孩子控制、糾正孩子眨眼的現(xiàn)象。為此讓幼兒了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱，懂得保護(hù)眼睛的重要性，掌握更多保護(hù)眼睛的知識(shí)；我設(shè)計(jì)了這節(jié)健康活動(dòng)《我的眼睛》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。
　　2．學(xué)習(xí)“眼保健操”，引導(dǎo)幼兒每天堅(jiān)持做眼保健操。
　　3．懂得保護(hù)眼睛的重要性，掌握更多保護(hù)眼睛的知識(shí)。
　　4．教育幼兒養(yǎng)成衛(wèi)生的好習(xí)慣。
　　5．懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　活動(dòng)重點(diǎn)：
　　引導(dǎo)幼兒了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。
　　活動(dòng)難點(diǎn)：
　　讓幼兒懂得保護(hù)眼睛的重要性，掌握保護(hù)眼睛的方法。
　　解決方法：
　　感知法、觀察法、討論法、講述法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1．每人一面小鏡子。
　　2．活動(dòng)前帶幼兒玩《請你猜猜我是誰》的游戲。
　　3．眼睛的結(jié)構(gòu)圖，對視力有益的食物（實(shí)物）;自制掛圖《眼睛怎么了》。
　　4．音樂《睫毛彎彎》。

　　活動(dòng)過程：
　　一、以游戲《請你猜猜我是誰》導(dǎo)入。
　　教師用眼罩蒙住幼兒眼睛，猜出對方是誰。

　　二、進(jìn)一步了解眼睛的功能
　　1．謎語：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄”引導(dǎo)幼兒猜出眼睛。
　　師：對了，謎底是眼睛。剛剛在做游戲的時(shí)候，眼睛被蒙住了，你有什么感覺?（幼兒討論并回答）
　　2．師：我們的眼睛會(huì)看到哪些東西?
　　教師小結(jié)：我們的眼睛能讓我們看到很多很多的東西。可是你們眼睛是什么樣子的嗎?

　　三、觀察眼睛的外形特征，能說出各部分的名稱
　　1．幼兒用鏡子觀察自己的眼睛：剛才謎語里說的“上邊毛”和“下邊毛”是什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點(diǎn)是什么?
　　2．出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
　　教師小結(jié)：眼睫毛在小朋友的眼睛上有非常重要的作用。它能保護(hù)眼睛，能遮住眼睛不被強(qiáng)光照射到眼睛上，還能防止防止塵土落入眼內(nèi)。謎語里“黑葡萄”就是眼珠，眼珠最中間的小黑點(diǎn)叫瞳孔。

　　四、學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的方法
　　1．師：眼睛對我們來說非常的重要，我們就要好好地來保護(hù)眼睛，那應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛呢?
　　2．出示掛圖《眼睛怎么了》，提問：這個(gè)小朋友為什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛會(huì)生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、等。)
　　3．討論：平時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢？(如不用臟手帕擦眼睛，不用臟手揉眼睛，看書或看電視時(shí)間不能太長、坐姿要端正等。)
　　4．出示對視力有益的食物（實(shí)物）.
　　師：除了注意衛(wèi)生之外，還需要多吃一點(diǎn)胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等。小朋友們要什么東西都要吃，不挑食，這樣對我們的眼睛、身體都有好處。
　　5．學(xué)做“眼保健操”，知道保護(hù)眼睛的重要性。
　　教師總結(jié)：今天我們知道了許多有關(guān)眼睛的秘密。平時(shí)我們看電視時(shí)，要距離遠(yuǎn)些，而且時(shí)間不能過長；看書時(shí)身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時(shí)間長了，要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物：不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書、畫畫和寫字；平時(shí)每個(gè)人要有自己的毛巾、臉盆，防止相互傳染；眼睛生病了趕緊讓爸爸媽媽帶小朋友們?nèi)メt(yī)院進(jìn)行治療。老師希望每個(gè)小朋友都有一雙明亮的眼睛，從現(xiàn)在起，改掉那些不好的習(xí)慣，好好地保護(hù)我們的眼睛。

　　五、音樂律動(dòng)《睫毛彎彎》。
　　教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做律動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)音樂律動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)反思：
　　整個(gè)活動(dòng)通過幼兒的看一看、猜一猜、說一說、做一做。由淺入深地展開，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護(hù)眼睛的知識(shí)，提高了認(rèn)知能力。
　　在活動(dòng)指導(dǎo)過程中，我能努力觀察每位幼兒，適時(shí)提供幫助;做到教師不干預(yù)代替，突出幼兒為主體;肯定、鼓勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步。另外努力把握好“玩中學(xué),學(xué)中玩”的課堂模式，讓幼兒在體驗(yàn)、觀察、討論、游戲、操作中獲取新知，充分表現(xiàn)自己，較好地達(dá)成本次活動(dòng)的目標(biāo)。