中班主題活動貓捉老鼠幾點鐘教案反思主要包含了設計意圖，教學目標，教學準備，教學過程，教學反思等內容，學念兒歌，體驗和同伴游戲的快樂，能按多維特征做集合，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看貓捉老鼠幾點鐘教案吧。

 　　設計意圖：
　　民間童謠《貓捉老鼠幾點鐘》內容通俗易懂，語言詼諧幽默，富有童趣，易于幼兒掌握。將整首童謠貫穿游戲始終，體現語言活動中的集合教育，即通過語言活動滲透集合教育，能讓中班幼兒較好地掌握按物體兩個及兩個以上特征或特性做集合。

　　教學目標：
　　1．學念兒歌，體驗和同伴游戲的快樂。
　　2．能按多維特征做集合。
　　3．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
　　5．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學準備：
　　卡片、帽子、眼鏡、帶有數字的項鏈、兒歌PPT

　　教學過程：
　　（一）出示PPT引題，導入
　　1．出示PPT（一個小男孩和一把傘）
　　提問：你看到了什么？
　　2．出示哭泣的小男孩
　　提問：小男孩他怎么啦？（哭了）怎么會哭呢？

　　（二）學念兒歌
　　1．結合PPT，教師朗誦兒歌一遍 （從開頭——被只老鼠偷走了）
　　提問：現在，你們知道小男孩為什么哭了嗎？
　　2．學念兒歌1—2遍
　　提問：（1）老鼠長什么樣呢？
　　（2）想一想，怎樣找到這只小老鼠？

　　（三）游戲：貓捉老鼠幾點鐘
　　1．介紹游戲玩法和規則
　　第一．符合條件的站出來，不符合條件的坐在自己的位置上
　　第二．要求師幼合作，幼問師答。
　　2．幼兒第一次游戲
　　第一遍游戲：按一維特征分類（它是只男孩子老鼠）
　　第二遍游戲：按二維特征分類（它是只不扎辮子的女孩子老鼠）
　　3．幼兒第二次游戲
　　（1）教師介紹玩法及規則
　　（2）幼兒按卡片上的內容打扮自己
　　（3）幼兒游戲、集體驗證
　　第一遍游戲：按一維特征分類（它是只戴帽子的老鼠）
　　第二遍游戲：按二維特征分類（它是只戴著眼鏡、戴著項鏈的老鼠）
　　第三遍游戲：按三維特征分類（它是一只戴著帽子、戴著眼鏡的、女孩子老鼠）
　　第四遍游戲：按四維特征分類（它是一只戴著帽子、戴著眼鏡的、戴著項鏈，項鏈上有ⅹ點的老鼠——1個）

　　（四）延伸活動：自主游戲
　　游戲由幼問師答變為幼兒問一幼兒答，即讓個別幼兒說出要找的老鼠的特征，其他幼兒尋找、驗證。

　　教學反思：
　　為了讓幼兒體驗到游戲情景的真實性，我事先給幼兒準備了東西，一方面加強了幼兒游戲的角色意識，另一方面，也提高了幼兒游戲的積極性。孩子們臉上激動的表情和興奮的尖叫聲讓孩子們樂此不疲，很多孩子還主動要求老師再來一遍，這也充分體現了幼兒嘗到了游戲的趣味性。