小班美術活動魚兒吹泡泡教案反思主要包含了設計思路，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，喜歡參加美術活動，能大膽選擇色彩印畫，表現大大小小的圓圈泡泡，適合幼兒園老師們上小班美術活動課，快來看看魚兒吹泡泡教案吧。

 　　設計思路：
　　幼兒在平時的美術活動中習慣用水彩筆和油畫棒，對于一些特殊的繪畫方式不能很好的運用，通過本次活動，幼兒不僅學習了一種新的繪畫方式，并和教師一同進行了教室環境布置，使每位幼兒都有班級小主人的意識。

　　活動目標：
　　1.喜歡參加美術活動。
　　2.能大膽選擇色彩印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。
　　3.體驗魚兒孤獨和快樂的情緒。
　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5.根據色彩進行大膽合理的想象。

　　活動準備：
　　1.一幅大的海洋背景圖。
　　2.每位幼兒熱帶魚（胸飾）、4個大小不一的瓶蓋，抹布。
　　3.已調好紅、黃、綠、紫四種顏色水粉。

　　活動過程：
　　1.《魚兒好朋友》
　　――幼兒跟隨《魚兒好朋友》的音樂做小魚游的動作進教室。
　　――幼兒依次在一幅大的海洋背景圖面前坐下。
　　――我們班上來了一位小客人，出示一條魚的圖片。
　　――教師跟著音樂講故事：“我是一條孤單的魚，在大海里孤單的游來游去，沒有朋友。唉！
　　――提問：魚兒怎么了？（它孤單，沒有朋友）
　　――你們愿意幫助我嗎？愿意和我做朋友嗎？（愿意）
　　――幼兒將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友。
　　（設計意圖：給幼兒創造良好的環境氛圍，讓幼兒溶入到環境中，體驗魚兒孤獨的情緒。）
　　2.引出課題
　　――我現在有這么多朋友，我好開心，想吐泡泡，你們和我一起吐泡泡吧。提問：你們知道泡泡是什么形狀的嗎？
　　――我在水里為什么要吐泡泡。
　　――我們怎樣吐泡泡？（水彩筆畫，用紙貼等）
　　――今天我沒有帶這些東西，但我帶了其他兩樣東西，出示水粉和瓶蓋。
　　――請幼兒觀察瓶蓋的形狀。請幼兒想辦法畫泡泡。
　　（設計意圖：引出課題，激發幼兒動手操作的興趣，體驗魚兒快樂的心情，）
　　3.教師示范、幼兒操作。
　　――教師示范用瓶蓋印畫。提示幼兒在印的過程中注意每次只能蘸一種顏色，不需要時用抹布擦去。
　　――鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡，幼兒隨著音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，
　　（設計意圖：幼兒通過教師的示范和自己動手操作學習新的繪畫方式）
　　4.相互欣賞幼兒作品。
　　――請個別幼兒到前面說說自己印的泡泡，說說自己的泡泡是什么顏色的。
　　（設計意圖：評價幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）
　　5.結束部分
　　――幼兒和教師跟著《魚兒好朋友》的音樂游出教室。
　　（設計意圖：頭尾呼應，結束活動）

　　活動反思：
　　整個活動下來，幼兒興趣濃厚反應熱烈，每個孩子都積極參與，不見了以往那種半途而廢的現象。這樣利用幼兒游戲的興趣，進一步激發了幼兒學習繪畫的興趣和強烈愿望，從而達到了教學的目的;使幼兒在輕松、自愿的氛圍中掌握了畫圓及涂色的技能。當然在組織這樣的活動時，我們要注意選擇適合幼兒年齡特點的內容，對不同能力發展的幼兒要提出不同的目標和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促，不夠詳細。對幼兒作品的評價我們仍要以贊賞、鼓勵為主。